Reflexões sobre o estágio/Prática de ensino na formação de professores.

Síntese do Texto:
Lima, M. S. L. Reflexões sobre o estágio/Prática de ensino na formação de professores. Rev. Diálogos Educ., Curitiba, v.8, n.23, p.195-205, jan./abr. 2008

O texto da professora Maria Socorro Lima procura apresentar reflexões sobre o papel fundamental do estágio na vida do aluno. Ela considera o estágio como um exercício do magistério, portanto como uma atividade de fundamental importância na identificação com a profissão de professor.
Ela reflete ainda sobre a influência que a sociedade exerce na educação, afirmando que a sociedade moderna tem exigido dos trabalhadores da educação desempenhos cada vez mais qualificados e eficazes para conviver com as contradições e os problemas da sociedade, dita “globalizada”, que se refletem na escola.
Em relação ao estagiário, a autora considera-o como alguém que preocupado em cumprir os requisitos acadêmicos propostos pelo professor, busca em suas atividades executadas, um aperfeiçoamento contínuo da prática docente.
Faz-se necessário pôr em evidência que cada escola possui um jeito singular de conduzir seu cotidiano e sua organização e de se posicionar diante das questões e desafios que surgem. Citando Farias (2002, p.110) a autora pôde evidenciar que no interior da escola se fazem acordos, negociações e se estabelecem regras próprias que regulamentam tanto seu funcionamento burocrático, como as concepções, crenças e valores das pessoas que fazem seu coletivo.
Ainda em relação a isso, foi possível compreender que a escola pode ser vista como um caldeirão de culturas, espaços de efervescência cultural, identificado na forma de organização do trabalho escolar e nos elementos que a constituem: hierarquia, visão de mundo, tipo de formação, concepção de ciência e espaço e poder. Diante de toda a cultura que mobiliza a escola, faz-se necessário, que o estagiário possa entendê-la como um grupo social interativo, no qual acontece o fenômeno educacional em suas contradições e possibilidades.
Dessa maneira,