Reflexo sobre a educação

Páginas: 3 (509 palavras) Publicado: 9 de outubro de 2011
Reflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial
ResumoReflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial à educação dos bibliotecários. Destaca os quatros pilaresbásicos eessenciais, preconizados pela Unesco, a um novoconceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin ,a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais fundamentos, discute o papel e a formação do bibliotecário no século XXI. Declara que os dilemas dos educadores,nesses novos tempos, estão centrados em três questionamentos: O que ensinar? Como ensinar? Para que ensinar? Pondera que a formação do bibliotecário deverá enfatizar sua função educativa e que a basedeve ser polivalente alicerçada em um conjunto deValores que possibilite alterar percepções, maneiras de pensar e instaure a cooperação e a sabedoria em detrimento dotecnicismo hoje privilegiado.Conclui que o papel mais importante do bibliotecário no século XXI parece ainda ser o de gerenciador da informação. | -------------------------------------------------
Introdução: A chegada do século XXIvem marcada com algumas características: o mundo globalizado e a emergência de uma nova sociedade que se convencionou chamar de sociedade do conhecimento. Tal cenário traz inúmeras transformações emtodos os setores da vida humana. O progresso tecnológico é evidente, e a importância dada à informação é incontestável. O progresso tecnológico atua, principalmente, como facilitador no processocomunicacional. Agora é possível processar, armazenar, recuperar e comunicar informação em qualquer formato, sem interferência de fatores como distância, tempo ou volume. Aprendizagem:Aprender aconhecer é um pilar que tem como pano de fundo o prazer de compreender, de conhecer e de descobrir. Aprender para conhecer supõe aprender para aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento....
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