Reflexões sobre a educação inclusiva

Páginas: 7 (1572 palavras) Publicado: 7 de abril de 2013
REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA




"Para entender é preciso esquecer quase tudo o que sabemos. A sabedoria precisa de esquecimento. Esquecer é livrar-se dos jeitos de ser que se sedimentaram em nós, e que nos levam a crer que as coisas têm de ser do jeito como são. (...)". Ruben Alves


RESUMO: A responsabilidade da inclusão de um estudante com necessidades educacionais especiais éde toda a comunidade escolar e representa uma oportunidade, um objetivo para que escola não caminhe para um grupo de pessoas sozinhas. O estudante com necessidades especiais, é um catalisador de práticas e valores novos. Face à eloqüente e visível diferença das suas possibilidades, a presença deste estudante estimula a reflexão sobre os conteúdos, as metodologias, o sucesso do ensino e daaprendizagem feitos na escola. Esta reflexão pode beneficiar diversas pessoas: os docentes que podem diferenciar as suas práticas docentes, os alunos com dificuldades, mesmo sem deficiências identificadas, e o restante dos alunos que poderão, com metodologias adequadas de individualização, progredir no ritmo e na dimensão das suas capacidades.

PALAVRAS CHAVE: Responsabilidade, Educação InclusivaINTRODUÇÃO



A inclusão escolar é para todos aqueles que se encontram à margem do sistema educacional, independentemente de idade, gênero, etnia, condição econômica, social, condição física ou mental. Assim, se a escola quer assegurar o direito à educação e à igualdade de oportunidades, terá que refletir sobre as condições de acesso e de sucesso que é capaz de dar aos seus alunos.A inclusão conceitua-se como o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais, pessoas consideradas diferentes da comunidade a que pertença. Ela ocorre num processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam, juntas, equacionar problemas, discutir soluções e equiparar oportunidades para todos.
Incrementar a diversidade épromover a igualdade de chances para que todos possam desenvolver seus potenciais. No caso das pessoas com deficiência, devemos começar
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garantindo-lhes o direito de acesso aos bens da sociedade – educação, saúde, trabalho, remuneração digna ou seja, os direitos básicos que a Constituição Federal garante a todos os cidadãos. ParaDelors (1998), a inclusão é o crescimento de todos no respeito à diferença, no convívio com a diversidade.
Trata-se de um longo caminho que se inicia, em nosso país, a educação para todos ainda não é uma realidade e as escolas não estão preparadas para conviver com a diversidade. O processo é muito maior que o problema, aceitar e valorizar a diversidade de classes sociais, de culturas, deestilos individuais de aprender, de habilidades, de línguas, de religiões e etc, é o primeiro passo para a criação de uma escola de qualidade para todos.


EDUCAÇÃO INCLUSIVA


Sabe-se que a educação especial é trabalhada há anos, porém não tem sido para todos, considerando que no Brasil a educação básica ainda não foi universalizada. Historicamente o que se pode constatar pelos escritosde vários autores é que o processo educacional para os portadores de necessidades especiais é uma conquista muito recente
Para falar de educação inclusiva, temos de abordar, antes, a questão da inclusão social, ou seja, o processo de tornar participantes do ambiente social total (a sociedade humana vista como um todo, incluindo todos os aspectos e dimensões da vida - o econômico, ocultural, o político, o religioso e todos os demais, além do ambiental) todos aqueles que se encontram, por razões de qualquer ordem, excluídos.
Exclusão social e inclusão social são conceitos dialéticos, polarizados, simétricos e constituem uma das grandes preocupações da sociedade atual. Como excluídos, podemos considerar todos os grupos de pessoas que não participam, em nossa sociedade...
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