Redação

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE HISTÓRIA

Danusa Ceccato
Gisele waskiewicz
Julio Domeneghini
PATRÍCIA LORENSET
Roberto Carlos menin vanessa menin

a ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Veranópolis
2014
Danusa Ceccato
Gisele waskiewicz
Julio Domeneghini
PATRÍCIA LORENSET
Roberto Carlos menin vanessa menin

a ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICa

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação à Distancia, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. Prof. Fabio Luiz, Profª. Giane Albiazetti, Profª. Ranquel Franco, Profª. Sandra Vedoato,

Veranópolis
2014

1. INTRODUÇÃO

Em nosso trabalho vamos abordar as dificuldades enfrentadas na elaboração de práticas pedagógicas voltadas à educação de portadores de deficiência visual, assim como, os diferentes métodos de ensino utilizados em sala de aula, estímulos que tiveram fundamental importância na educação e reflexos na própria vida do aluno e hoje servidor publico ANDERSON DALL AGNOL.

Ao professor é conferida a difícil missão educar, de promover a educação, transmitindo conhecimentos de sorte a que sejam dadas condições para que o educando absorva tal aprendizagem. O educador é sem sombra de dúvidas, um agente de transformação social.

Em que pese as dificuldades diárias com que se deparam os educadores em nosso país, com dificuldades de toda ordem (em especial salarias e total ausência de estrutura adequada para a boa realização de seu trabalho), existem um sem fim de práticas exitosas, que denotam claramente que é possível uma educação de qualidade, inclusiva, com métodos que de fato tornem o ambiente escolar um espaço de todos, sem quaisquer