Redação cientifica

Páginas: 7 (1567 palavras) Publicado: 5 de maio de 2015


UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
CAMPUS DE LARANJEIRAS DO SUL
CURSO ENGENHARIA DE AQUICULTURA





GABRIELA APARECIDA PEREIRA BERTAN





FICHAMENTO






LARANJEIRAS DO SUL
2015
Redação cientifica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas.
Estratégias de leitura
5
Biblioteca UFFS
MEDEIROS, João Bosco. Redação cientifica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11
Ed. São Paulo:Atlas, 2009.

1. Leitura e suas técnicas
P.67- A compreensão textual, não esta sendo vista com sua real importância, por ser considerada apenas para alfabetização e nos anos iniciais e não para a vida toda, segundo a pesquisadora Dora Durking.
P.67- A autora PS.P Willians afirma que a capacidade da leitura depende de habilidades, o vocabulário, a compreensão, identificação de palavras.
P.67-Segundo o autor um bom leitor reconhece características do texto, “o leitor é critico e não mero reprodutor que o autor disse”.
P.68- O autor afirma que um bom leitor prática vários níveis de leitura, e se efetuada com maneira pratica, é agradável, mas devem-se seguir padrões como:
1. Leitura elementar: Onde o leitor reconhece o texto.
2. Leitura inspecional: O tempo para a leitura
3. Leituraanalítica: A leitura feita com mais atenção
4. Leitura sintópica: Onde o leitor compara uma leitura a outra.
P.68- Um bom leitor segue os padrões sem uma ordem e percorre uma infinidade de outros autores para definir sua critica.
P.68- A cada leitura tem-se: uma nova significação portanto cada tipo de texto deve-se ter uma forma de compreensão .
P. 68-69- Toda a pessoa alfabetizada é um leitor, porémcada qual com seu nível de leitura e todo o texto lido aumenta o nível de conhecimento.
P.69-Uma das técnicas mais utilizadas na leitura é o SQ3R, a qual compreende em:

1. Levantamento
2. Pergunta
3. Leitura
4. Repetição
5. Revisão
1.1 Visão geral do capitulo
P.68- O leitor observa as características do capitulo e questiona o assunto do capitulo e as ideias propostas.
1.2 Questionamentodespertado pelo texto
P.69-70- Nesse ponto faz-se questionamentos mas em responde-las.
1.3 Estudo do vocabulário
P.70- Segundo Molina “a melhor forma de despertar o prazer pela leitura e consolidar o habito de ler é oferecer textos interessantes,não obstantes mais difíceis,que levam o leitor a aceitar o desafio neles implícitos como meio de alcançar uma recompensa maior.
P.70- Se o texto não definir osignificado imediatamente o leitor deve procurar outra característica a qual o autor possa remeter esse significado.
P.70-71- Pode-se utilizar além do contexto para achar o significado das palavras por meio de dedução. Exemplo:
“A existência de uma única ação, ou conflito, ou ainda de uma única “historia” ou “enredo”, esta intimamente relacionada com a concentração de efetuar e por menores: oconto aborrece as digressões, as divagações, os excessos. (MOISES,1994,p.41)
P.71- Mesmo sem saber o significado de digressões deduz-se que seu significado é concurso, convergência, centralização e outros, e para essa afirmação não é necessário à utilização de dicionário.
P.71- Outra forma de se deduzir a significação de uma palavra é com o contraste de ideias tal como numa novela em que se tem umapluralidade dramática, a qual é uma diversidade de dramas.
P.71- Se o texto não oferecer a significação recorre-se ao dicionário, mas deve-se lembrar de ler o verbete até o final, pois muitas palavras têm vários significados e cada um com uma aplicação.
P.71- Antes de utilizar o dicionário o leitor precisa conhecê-lo e saber como esta cada classificação, ainda tem de conhecer a ordem alfabética eabreviações de palavras.
P.71- O leitor precisa ter grande atenção a diferenciação de termos e palavras
P.72-Para desenvolver o vocabulário correto, o leitor deve ficar atento e termos empregados, tal como a característica física de cada palavra, pois isso indica um termo técnico.
P.72- Estudar vocabulário não esta direcionado somente ao curso especifico de Letras, mas sim em todas as áreas,...
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