Recursos Tecnologicos em Sala de Aula

OS RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO POTENCIALIZADORES DA
INTERDISCIPLINARIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR

Renata Michele R. da Cunha
Simone G. Braz
Paula O. Dutra
Edna Maria Q. de O. Chamon
Programa de Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Sociais
Universidade de Taubaté
Rua Visconde do Rio Branco, 210, Centro, Taubaté-SP.

Resumo. Este trabalho enfatiza a importância das Tecnologias da Informação e da Comunicação
(TIC) como potencializadoras da interdisciplinaridade no espaço escolar, por meio de revisão bibliográfica. Verifica-se que as TIC correspondem aos recursos que interferem e mediam os processos informacionais e comunicativos dos indivíduos, sendo um conjunto de recursos tecnológicos que, se estiverem integrados entre si, podem proporcionar a automação e/ou a comunicação de vários tipos de processos existentes no ensino ou em outras áreas. Estes só têm a agregar no processo de ensino-aprendizagem ao possibilitar que os formadores os utilizem como suportes para transpor a fragmentação do conhecimento, estabelecer articulações entre diferentes áreas do conhecimento para se conquistar diferentes saberes e transformar assim a prática no processo de ensino, transcendendo às novas formas de conhecimento ao ir além dos limites impostos por práticas disciplinares. Por fim, acredita-se que o desafio maior dos contextos escolares, além das mudanças curriculares, é se transformar em espaços interdisciplinares de aprendizagem, e consequentemente, possuir educadores capazes de desenvolver trabalhos além de uma organização e apresentação disciplinar.

Palavras-chave: Recursos Tecnológicos, Interdisciplinaridade, Espaços escolares.

Abstract. This work emphasizes the importance of Information Technology and Communication
(ICT) as a potentiating interdisciplinarity within the school, through the literature review. It appears that ICT resources correspond to interfere and mediate the informational and communicative processes of