Recursos humanos

Inteligências Múltiplas: As possibilidades de atuação do Pedagogo como agente estimulador do desenvolvimento das IM em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental.

RESUMO

A presente pesquisa teve como finalidade refletir as possibilidades de atuação do Pedagogo como agente estimulador do desenvolvimento das Múltiplas Inteligências em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa é descritiva, de corte transversal, de natureza qualitativa, com dados colhidos no campo. A pesquisa é pautada bibliograficamente nas teorias de Gardner. Foi utilizado como instrumento um questionário com oito perguntas, realizado com 10 pedagogos, referente às séries inicias do Ensino Fundamental, na cidade de Nilópolis, no mês de outubro de 2010. Após análise dos dados percebeu-se que o conceito de inteligências múltiplas ainda é pouco conhecido, porém, os pedagogos consideram relevante estimular o desenvolvimento da inteligência e todas as habilidades potenciais dos alunos individualmente, oportunizando formas diferentes de se aprender, garantindo assim, que cada pessoa receba uma educação que maximizasse seu potencial intelectual.

PALAVRAS-CHAVE: Inteligências Múltiplas. Pedagogo. Aprendizagem. Desenvolvimento. Aluno.

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO

2- REVISÃO DE LITERATURA
2.1 - Conceituando inteligência humana.
2.2 - Fundamentação da teoria de inteligências múltiplas.
2.3 - Conceito de inteligências múltiplas.
2.4 - Tipos de inteligências.
2.5 - A escola no contexto de inteligências múltiplas.
2.6 - Papel do pedagogo no contexto escolar.
2.7 - O pedagogo como agente estimulador das IM.
2.8 - As características do desenvolvimento das IM nas crianças através das ações do pedagogo.
2.9 - Estratégias de ensino utilizadas pelo pedagogo no desenvolvimento das Inteligências Múltiplas.
2.10 - A ação do pedagogo na avaliação nas inteligências múltiplas.

3 – METODOLOGIA

4 – ANÁLISE DOS RESULTADOS

5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS

6 – REFERÊNCIAS