Recursos humanos

Organização das Classes de Alfabetização

Salto para o Futuro
Profª Cancionilda Cátia Cardoso
Profª Isabel Cristina Frades
Profª Claudia Lemos Vório

Antigamente ai falar-se em alfabetização era ensinar a ler e escrever, atualmente o termo usado para a prática de ensinar a leitura e escrita no dia-a-dia é chamada de letramento. O letramento traz uma ampliação para a alfabetização onde a criança precisa interagir com o “outro” para construir seu conhecimento. Com a apresentação do vidro apresentado pela Profª Olga, observamos maneiras de ensinar através de recortes jornais e revistas, uso do dicionário e legendas construídas para fotografias, ela nos mostra a realização de um trabalho diferenciado, criativo e construtivo. Encontramos salas superlotadas, o que dificulta o andamento do processo do ensino, porém, é necessária a discussão do problema em coletivo para a criação de alternativas que venham a sanar o problema. É indispensável que o professor conheça e aposte na diversidade metodológica para atender as necessidades e diversidades da sua sala de aula. Um fator importante é a boa construção de um ambiente alfabetizador, o que é um desafio ao educador, porém, de grande valia para a construção do conhecimento. O planejamento é essencial para tenha um ensino de qualidade e eficaz na leitura e na escrita. A questão fundamental é direcionada totalmente para o entendimento e o planejamento que devem contar com conteúdos de alfabetização. Podemos trabalhar com atividades voltadas a comparações, observações e percepções, brincadeiras com a escrita, situações de leitura e escrita com a realidade dos alunos. Deparamos-nos ainda com a problemática da “promoção continuada” que ainda temos que aprender a lidar, pois há alunos em estágios diferentes de aprendizagem, sendo assim, é preciso aperfeiçoar o sistema de forma