recriando histórias

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO

(RE) CRIAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O DISCURSO MIDIÁTICO E SUAS POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO EM SALA DE AULA.

ARTIGO ELABORADO POR MARINALVA DE OLIVEIRA SILVA PARA FINS AVALIATIVOS DO MÓDULO PROJETO DO CURSO MÍDIAS E EDUCAÇÃO TURMA 3. PROF ORIENTADORA TANIA REGINA TORREÃO SÁ

VITORIA DA CONQUISTA / BA
2012.2

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO: NORTEANDO O CAMINHO

2. REFERENCIAL: SEGUINDO CAMINHADAS

3. OS PARTICIPANTES DA JORNADA: QUEM SÃO E O QUE DIZEM

4. ENSINO DE HISTÓRIA: JORNADAS CONTÍNUAS

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS? DIRIA PROVISÓRIAS!

6. REFERÊNCIAS

(RE) CRIAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O DISCURSO MIDIÁTICO E SUAS POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO EM SALA DE AULA.
Marinalva de Oliveira Silva1
Tânia Regina Braga Torreão Sá2

RESUMO

O presente artigo é resultado de uma investigação realizada junto aos estudantes do Colégio Estadual Governador Cesar Borges, sobre os discursos midiáticos que são apropriados por estes estudantes fora dos muros da escola. O objetivo é compreender como e quais discursos são apropriados por estes estudante e se os mesmos podem ser utilizados para dinamizar as aulas de história. O trabalho nasce da necessidade de trazer para a sala de aula, estudantes que se percebam como construtores de sua própria história e para tanto considero necessário sairmos dos conteúdos prontos e acabados para uma construção do cotidiano da sala de aula como lugar de busca de conhecimentos, tomando como base inicial o desejo e as necessidades dos estudantes. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, os estudantes foram convidados a participar de uma entrevista ou respondendo a um questionário. Considero que os resultados foram interessantes e que