Realidade aumentada

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
Sistemas de Informação

REALIDADE AUMENTADA: seu Uso na Educação e uma Nova Relação com o Mundo

Danilo Victor Lima Assunção

Belo Horizonte
2010
Danilo Victor Lima Assunção

REALIDADE AUMENTADA: seu Uso na Educação e uma Nova Relação com o Mundo

Trabalho apresentado à Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais ao Curso de Sistemas de Informação.

Belo Horizonte
2010
Resumo:
Este artigo discute a utilização da Realidade Aumentada em futuros processos educacional e de formação estudantil, bem como suas conseqüências para o mundo e o modo como o homem irá interagir com o mesmo.
Palavras-Chaves – Realidade Aumentada, Educação.
Abstract:
This article discusses the use of Augmented Reality in future of educational processes and student formation, as well as their consequences for the world and how humans will interact with it. Keywords – Augmented Reality, Education.
1 – INTRODUÇÃO
A educação é instrumento de mudança. O modo como se educa indica, de certa forma, o modo como o mundo será quando a próxima geração se tornar adulta. A tecnologia faz parte dessa realidade, visto que invenções como a escrita, a imprensa, o telescópio e tantas outras sempre influenciaram o modo de ensino e tiveram sua parcela de responsabilidade em transformações nas sociedades. Segundo Marx:
“a tecnologia revela o modo de proceder do homem com a natureza, o processo imediato de produção de sua vida material e assim elucida as condições de sua vida social e as concepções mentais que dela decorrem” (Marx, apud Ruy Gama, 1987, p. 208).
A história prova que, desde tempos antigos e aos poucos, as sociedades assimilam as novas tecnologias e as utilizam para lecionar de forma mais eficiente e/ou adequada e atualizada. As evoluções tecnológicas, desde muito antes da revolução industrial, foram fatores determinantes para pensar novas formas de lidar com o mundo e de educar, sempre de acordo com o momento