RCNEI

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia camila cristine berbert gomes referencial curricular nacional para a educação infantil

Manhuaçu
2014
camila cristine berbert gomes referencial curricular nacional para a educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Dependência do 5° Semestre.
Prof. das disciplinas de Dependência do 5° Semestre
Manhuaçu
2014 INTRODUÇÃO Uma formação sólida, seja ela inicial ou continuada, passa necessariamente, pelos seus fundamentos, que compreendem o conhecimento e a análise do pensamento dos homens e mulheres que desde muito tempo se preocuparam com a educação das crianças e que deixaram raízes na educação infantil da atualidade. A estrutura do RCNEI é organizada por faixa etária (0 a 3 anos: creche, e 4 a 6anos: pré-escola) e compreende: Dois âmbitos de experiências: formação pessoal e social e o conhecimento de mundo. Oito eixos de trabalho: 1 Identidade 2 Autonomia, 3 Movimento, 4 Artes visuais, 5 Música, 6 Linguagem oral e escrita, 7 Natureza e sociedade, 8 Matemática. Inicia no Objetivo geral para assim, nortear os objetivos específicos alcançar nos âmbitos e eixos a ser trabalhados, propondo conteúdos, a cada eixo, necessários para que se possa ter êxito na ação educativa de forma global. As orientações didáticas vêem subsidiar, buscando interagir os objetivos e conteúdos a ser trabalhados. Os âmbitos são compreendidos como domínios ou campos de ação que dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo para que o professor possa organizar sua prática e refletir sobre a abrangência das experiências que propicia às crianças. Para nossa síntese, escolhemos dois eixos: o Movimento e a Música, muito importantes na Educação Infantil. O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura