Raliação de avaliação primeiras séries do ensino fundamental

Páginas: 3 (513 palavras) Publicado: 13 de julho de 2011
REGISTRO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR

UNIDADE ESCOLAR:
NOME DO(A) ALUNO(A):
DATA DE NASCIMENTO:
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º
ANO LETIVO: BIMESTRE: 2º

Este segundobimestre foi bastante movimentado. Já iniciamos nossas atividades realizando pesquisas, pinturas, recortes e colagens sobre o Dia do Trabalho. Em seguida nos envolvemos num momento de muito carinho ededicação em um trabalho muito sério... As crianças tinham que fazer o presente da mamãe! E para aquele dia tão especial, tudo precisava ser perfeito. Fizeram uma bolsa pintada por suas própriasmãozinhas. Tudo muito simples, mas temperado com uma grande dose de amor. Os dias passaram muito depressa. Chegou o dia da Libertação dos Escravos. A assinatura da Lei Áurea foi comemorada com a construçãode um lindo quebra cabeças. Um belo trabalho em equipe com a participação de todos os alunos. Mas não paramos por aí , não! O Meio Ambiente também foi alegremente festejado com muitas canções,atividades de pesquisa e a culminância com uma sessão cineminha onde os alunos assistiram ao filme "Uma Aventura no Tempo" com a Turma da Mônica, de Maurício de Sousa. Nossas atividades seguiram esquentandoo frio. Nossa Festa Junina foi saboreada com quitutes deliciosos como canjica quentinha, cachorro quente e refrigerante. Um arraial alegremente decorado para receber muita dança, alegria ebrincadeiras. E, para fechar todas as atividades deste bimestre com chave de ouro, encerramos com a pintura de um quadro coletivo com técnicas ensinadas por tia C. B. Foi um show de criatividade e cores!Em meio a toda essa agitação, a CBB pode participar de atividades lúdicas com o próprio nome, com o nome das pessoas que lhe são próximas, identificar-se enquanto membro de uma família, de um gruposocial, observar o ambiente em que vive, ampliar seu círculo de relações sociais e perceber a presença e a importância da escrita em cada uma dessas situações, em cada um desses espaços. Estudamos o...
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