RAFA ARTIGO

INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE – IFSUL

DISCILINA DE SOCIOLOGIA

Rafael Haas

PROBLEMAS DE ESCOLA OU DESAFIOS SOCIAIS?

Venâncio Aires
2015

Rafael Haas1

PROBLEMAS DE ESCOLA OU DESAFIOS SOCIAIS?

Trabalho apresentado à Disciplina de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSUL) – Campus Venâncio Aires
Professor: Fabrício Luís Haas

Resumo
O artigo debate questões da escola e da educação escolarizada no Brasil. A construção das discussões é permeada pela contribuição de autores de diversos enfoques teóricos, como Denise Nunes, Marisa Vorraber Costa, Alfredo Veiga-Neto, Miguel Arroyo, Newton Ramos-de-Oliveira e José Rodrigues. O objetivo é debater as questões educacionais e escolares através de uma ótica sociológica, entendendo os problemas da escola como desafios sociais. Tendo a sociologia como linha argumentativa, as abordagens teóricas enfatizam o caráter político da educação, percebendo suas relações com a sociedade enquanto resultados de lutas e conflitos sociais. Perguntas importantes são formuladas: escola para quem? Há mesmo uma crise na educação e na escola? De qual educação se fala? De qual escola se fala? Ao articular essas questões, enxerga-se a educação e a escola como não-essencializadas e permite ver suas diferenças, limites e dentro da sociedade brasileira. O artigo realiza uma pequena conclusão onde enfatiza a importância de lançar um olhar interdisciplinar sobre as escolas, considerando aspectos históricos, sociológicos, filosóficos, econômicos e pedagógicos.

Primeiras aproximações
O objetivo desse artigo é construir um debate através da ótica de textos e autores que tratam da educação, principalmente da educação escolarizada no Brasil. A seleção dos textos, um recorte que permite outros diálogos e referências, foi construída dentro das discussões e leituras realizadas na disciplina “Política, Educação e Cidadania no Brasil”, no Mestrado em Educação da UNISC – Universidade de