quimica

Recursos de ensino
“Componentes do ambiente de aprendizagem que dão origem a estimulação do aluno”
(PILETTI,C., 95)

Quais são estes componentes?
- Professor
- Livros
- Mapas
- Objetos físicos
- Gravuras
- Figuras
- Fotografias
- Filmes
- Recursos de comunidade
- Recursos naturais

Classificação dos recursos de ensino
Não há uma classificação universal aceita, sendo que algumas destas classificações são bastante incompletas.

Tradicionalmente são classificados:
·
·
·

- Recursos visuais (projeções, cartazes e gravuras)
- Recursos Auditivos (Rádio e Gravações)
- Recursos audiovisuais (cinema e televisão)
Sabe-se que na prática as expressões verbais, sonoras e visuais se complementam.
Ainda podemos apresentar a seguinte classificação:
- Recursos humanos (professor, aluno, pessoal escolar e comunidade)
- Materiais [(ambiente : natural por ex: água e escolar por ex: giz) e (comunidade: biblioteca, industria, lojas, repartições públicas).]

Os Recursos da comunidade contribuem para “diminuir a distância entre a escola e a vida” segundo Olson
Suas Vantagens:
- trazem o valor da vida real à aprendizagem que se realiza na escola,
- indica o trabalho funcional da escola
- abre via dupla entre a comunicação entre a escola e a comunidade,
- auxiliam o aluno a avaliar o que o mundo espera dele
- constituem novas e ricas fontes de motivação
Cone de experiências, por Edgar Dale hierarquiza os recursos por grau de abstração.
- destaca que o ensino puramente verbalista deve ser evitado
- aprendizagem é mais eficaz quanto mais se possa realizar uma experiência direta.
- a utilização de recursos ajuda a proporcionar aos alunos tais experiências.

Objetivo do uso dos recursos de ensino:
- motivar e despertar o interesse
- favorecer o desenvolvimento (capacidade de observação)
- aproximação com a realidade
- visualizar ou concretizar os conteúdos de aprendizagem
- oferecer informações e dados
- permitir a fixação da aprendizagem
-