quilombo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
DIDATICA B
PCC
Síntese do Programa BRASIL QUILOMBOLA ( EDUCAÇÃO )
Nomes : GIOVANNI REGAZZO FLORENCY AMANDA
Como parte da pesquisa, o grupo esteve presente ao seminário de apresentação da proposta de licenciatura quilombola como curso de graduação a ser oferecido na ufsc .
O seminário contou com a presença de grupos e movimentos sociais ligados a questão quilombola .
Parte do grupo formado por educadores que atuam no ensino nos quilombos ajudaram a montar a proposta , com base na luta , e nas experiências cotidianas que eles vivenciaram .
Primeiramente teceram os objetivos e porquês desta proposta de licenciatura .
Para eles a escola normal , formal não consegue dar conta das especificidades da identidade quilombola e sua vivencia . Eles observaram que muitas das crianças quilombolas apresentavam uma taxa muito baixa de aproveitamento escolar , nas suas comunidades resolveram aplicar ajuda de reforço e houve melhoras . Segundo os educadores as crianças se sentiam mais inseridas , mais fazendo parte do processo educacional .
A Proposta que difere um pouco da visão do governo , mostra que a educação quilombola deve ser construída com base em três princípios : identidade , território e coletividade
Segundo os educadores e os quilombolas não é possível para que a educação siga a mesma logica que o normal , é impossível um aluno ficar na sala 4 horas por dia de segunda a sexta , o calendário quilombola não segue a logica da sociedade , lá ainda dependem e vivem da agricultura esta que tem seu calendário próprio . O governo ao implantar a educação quilombola não leva em conta as especificidades .
E a maior critica vem , pois de que, para ocorrer a educação quilombola , seja nos quilombos , seja na escola normal é necessária a formação de professores quilombolas , e não existe ação do governo para que isto ocorra nas universidade , o professor que vai aplicar a educação