Questões sobre piaget

1 – EM SUA OPINIÃO QUAL A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DE PIAGET E VYGOSTKI EM RELAÇÃO A ABORDAGEM EDUCACIONAL.
A Psicologia Educacional, orientada para o estudo do desenvolvimento do Indivíduo enquanto ser que aprende, enquanto ser mobilizado pelas solicitações do meio que está inserido, por intermédio de diferentes escolas e abordagens sobre a Teoria do conhecimento e desenvolvimento (Behaviorismo, Neo-Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise, Análise Transacional, dentre outras), tornou-se ao longo do tempo, área indispensável à compreensão dos processos de ensino-aprendizagem aplicados à educação escolar e instrumentalização imprescindível à formação do educador no que tange ao processo de intervenção pedagógica. De maneira específica a contribuição piagetiana, por sua abordagem construtivista e a vygotskiana, por sua abordagem sóciointeracionista, acrescentam elementos indispensáveis para entender o processo de aquisição e desenvolvimento da inteligência em sua totalidade. Neste caso, tanto para a psicologia educacional, como para o professor em sala de aula as teorias do conhecimento destes autores são imprescindíveis para a contextualização do desenvolvimento humano ao longo de seu processo vital, destacando-se, em nosso caso específico, o âmbito escolar.

2 – QUAIS AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENCONTRADAS NAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKI? EXPLIQUE
Para Piaget o conhecimento não é mero produto da observação, pois se visto desta maneira, desconsidera-se a estruturação devida às atividades do indivíduo, ou seja, o processo como se deu este conhecimento; também se descarta totalmente a existência de estruturas cognitivas inatas, consideradas como potencialidades, e afirma que “só o funcionamento da inteligência é hereditário, e só gera estruturas mediante uma organização de ações sucessivas, exercidas sobre objetos” (o indivíduo não nasce com um potencial intelectivo, no entanto, com ‘possibilidades’ de desenvolvimento do conhecimento), portanto, a linha piagetiana