Questões para acompanhamento da aprendizagem

Gestão do Conhecimento
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Revisão da tentativa 2
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Parte inferior do formulário Iniciado em | terça, 4 setembro 2012, 14:29 | Completado em | terça, 4 setembro 2012, 14:31 | Tempo empregado | 2 minutos 18 segundos | Acertos | 6/6 | Nota | 1.5 de um máximo de 1.5(100%) |
Question1
Acertos: 1
Leia o seguinte texto:
Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio que compõem um escudo natural da Terra contra a luz ultravioleta (UV) do Sol. Com a diminuição do ozônio, ocorre o aquecimento do planeta e o possível desaparecimento de muitas espécies vegetais e animais. Hoje diminuiu a produção de CFC, mas pagaremos as conseqüências dessa utilização ainda por muito tempo.
Essa história ilustra que:
Escolher uma resposta.
Escolher uma resposta. | a. Informações novas levam a conhecimento novo | | | b. O conhecimento não depende de dados ou informações | | | c. Dados, informações e conhecimento são sinônimos | | | d. O conhecimento não muda ao longo da história | | | e. Conhecimento novo não depende de informações novas | |
Resposta Correta: Informações novas levam a conhecimento novo.
Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta pois as informações (novas) geradas por equipamentos de sensoriamento da atmosfera levaram ao conhecimento (novo) do impacto negativo das moléculas CFC para o planeta.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question2
Acertos: 1
Verifique se cada afirmação é Verdadeira