Questões Norteadoras

QUESTÕES NORTEADORAS

A proposta curricular presente foi construída numa dinâmica de diálogos em vários níveis, entre a Secretaria da Educação do Munícipio de Camaragibe com os acessores de cada área dos conhecimentos constituintes do currículo, que aconteceram em encontros entre acessores e professores da rede municipal de Camaragibe em grupos de estudos e seminários. A inclusão sociocultural nesta proposta curricular é princípio e prática educativa, que tanto orienta a ação educativa dos profissionais da Secretaria como é a materialidade das práxis didático-pedagógicas nos vários níveis da escola. Assim a referência pedagógica da organizaão curricular é o sociointeracionismo. Isso considera que a aprendizagem se processa por meio da interação do sujeito com obejtivos de conhecimento. Utilizando a mediação de pessoas e de grupos culturais, desta forma a aprendizagem se torna possivel através de reflexões de hipóteses, análises e comparações. Porque inclue a sociedade, transmite conhecimento contra o preconceito ou intolerância e possibilita a contrução de pertecimento a cidade onde o individio está inserido. O Objetivo geral deste currículo é orientar os profissionais da educação do Município de Camaragibe para a construção de situações didáticas, que visem contemplar e desenvolver as diferentes dimensões do desenvolvimento do indivíduo: capacidades cognitivas, motoras, de equilibrio pessoal, de inserção social e relação interpessoal. O diálogo e a participação como em todo currículo é a construção de consensos temporários, porque a partir dos embates entre os grupos que constituem a realidade educacional em questão, a proposta curricular da Secretaria da Educação do Município de Camaragibe não foi diferente para esse consenso temporário. A Educação inclusiva requer formas mais flexíveis de organização dos espaços-tempos de ensino e de aprendizagem na escola, tendo como referência as