Questões acerca do fenômeno bullying

| Questões acerca do Fenômeno Bullying | | Por BORGES CAMARGO LIMA FELIPPE DE FARIA, FERNANDA Em 8 de Janeiro0 de 2009 | | | | Questões acerca do Fenômeno Bullying Por Fernanda Borges C. Lima F.de Faria, formada em Pedagogia pela Universidade de Brasília, Especialista em Docência Superior. Professora Universitária. Servidora do Ministério da Justiça. RESUMO: Este texto trata das questões do bullying, para refletirmos sobre a necessidade do conhecimento e da prevenção desse fenômeno, especialmente no ambiente escolar. Ver uma criança falar que não gosta de estudar pode parecer chocante. Agora imagine que a causa dessa apatia possa ser reflexo de humilhações e piadas que essa criança tem sofrido? Essa situação tem sido cada vez mais corriqueira nas Escolas. E o que é pior: professores ainda não estão preparados para enfrentar o problema. Numa pesquisa[1] realizada para monografia de final do meu curso de Pedagogia, pela UnB, pude constatar que apenas 13.5% dos professores entrevistados compreendiam e identificavam o bullying. Repetida a pesquisa em 2009[2], verifiquei que o desconhecimento, apesar de ser menor, ainda está muito longe do tolerável. Apenas 20% dos professores entrevistados conseguiram descrever o que é bullying. Esse número é ainda menor (15%), quando perguntados sobre a capacidade de identificar os possíveis casos em sala de aula.Segundo Cleo Fante [3] o “bullying se manifesta silenciosamente e sem dor física, mas com enorme estrago emocional, por isso a necessidade de conhecer e entender as características, para conseguir cortar o mal pela raiz”. Esse fenômeno, embora possa acontecer em diversos ambientes, tem sua maior incidência no ambiente escolar. Isso é ligado ao fato de o público alvo ser composto por crianças e jovens. E nesta faixa etária, o convívio e as competições costumam estar presentes na escola. Outro dado