questionário para prova

Páginas: 5 (1103 palavras) Publicado: 18 de setembro de 2014
1)QUAL A IMPORTÂNCIA DA REALIDADE DO ALUNO PELO PEDAGOGO?
R: O PAPEL DO EDUCADOR É MOSTRAR AO ALUNO O MUNDO EM QUE ELE VIVE PARA QUE POSSA SE POSICIONAR CRITICAMENTE. È IMPORTANTE CONHECER A REALIDADE DESSE ALUNO. OS PROBLEMAS E AS QUALIDADES OU INICIATIVAS DO QUE VEM SENDO FEITO A FAVOR
DA MELHORIA DA QUALIDADE AMBIENTAL.
2)QUAL A FUNÇÃO DO CONHECIMENTO DA CIÊNCIA?
R:CONHECER E TENTARCOMPREENDER O MUNDO, SABER COMO FUNCIONA. A CIÊNCIA TEM UMA IMPORTÂNCIA EM NOSSA SOCIEDADE, NOS PERMITE QUE NOS ORIENTAMOS, PODEMOS MODIFICAR E VIVER COM UMA MELHOR COMODIDADE E QUALIDADE DE VIDA.
3)QUAL O POSICIONAMENTO DA ESCOLA QUANTO O CONHECIMENTO POPULAR?
R: o CONHECIMENTO DA ESCOLA É PROPORCIONAR ACESSO A OUTRAS FORMAS DE CONHECIMENTO, QUE MUITAS VEZES CONSTITUEM ESCLARECIMENTOS ALTERNADOS.QUANDO NÃO FRONTALMENTE OPOSTOS AS CRENÇAS DA COLETIVIDADE.(CIENTÍFICO, ARTÍSTICA E CULTURAL)
4)QUAI AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O ESCOLAR?
R: A DISCIPLINA ESCOLAR ABRANGE CONTEÚDOS, MÉTODOS E TÉCNICAS ESPECÍFICAS DO ESPAÇO ESCOLAR.SEGUNDO BERNTEIN O CONHECIMENTO ESCOLAR CONSTITUI UMA NOVA SELEÇÃO SIMPLES E REELABORADAS.DIFERENÇA ENTRE A ESCOLA ENSINA ECONHECIMENTO CIÊNTÍFICO:ESCOLA ATRASADA, MOSTRAM CONCEITOS ISOLADOS DA HISTÓRIA, NÃO MOSTRAM A DEFINIÇÃO CLARA DA SITUAÇÃO EM ESTUDO, O CONHECIMENTO APRECEM CLAROS E NÃO PRECISAM SER INTERROGADOS,RESPOSA QUE SURGE NATURALMENTE.
5)RELACIONE 3 PROPOSTAS QUE TORNEM O CONHECIMENTO ESCOLAR MAIS AFETIVO EM TERMOS DE APRENDIZAGEM.
R: A NECESSIDADE DO EXERCÍCIO DA IMAGINAÇÃO E DA INTUIÇÃO INTELECTUAL NAOUSADIA QUE DEVE ESTAR PRESENTE NA TENTATICA DA RESOLUÇÃO DO PROBLEMA E EM TODO O TRABALHO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA. UM DESAFIO VERDADEIRAMENTE INTELECTUAL.
6)QUAIS AS ATRIBUIÇÕS DO PEDAGOGO N ENSINO DA CIÊNCIA?
R: A TRABALHO DO PROFESSOR EXIGE QUE ELE TENHA UM SABER SISTEMÁTIZADO DE FORMA PRÓPRIA E CRITICA, CONSTRUINDO A PARIR SO CONHECIMENT CIENTIFICO, UM NOVO CONHECIMENT. BUSCAR UMA MELHOR FORMA DEORIENTAR O ALUNO, FAZENDO CO QUE ELE ASSIMELE E APRENDA. É IMPORTANTE QUE O PROFESSOR SE ENVOLVA COM AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA E INOVAÇÕES DIDÁTICAS, ARTIGOS CIENTÍFICOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO E DAS CIÊNCAS E SUPERE OBSTÁCULOS COM A FALTA DE TEMPO EW DE RECURSOS, DESVALORIZANDO OPROFISSIONAL, DESMOTIVANDO E A FALTA DE INTERESSE DOS ALUNOS.
7)QUAL O PAPEL DA ESCOLA E DO EDUCADOR NESSECONTEXTO? (ESCOLA E A RELAÇÃO EDUCADOR-EDUCANDO)
R:A ESCOLA É UM AMBIENTE QUE INSTIGA A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA, POSSIBILITA DESCOBERTAS, TRANSFORMAÇÕES E INTERAÇÕES SOCIAIS. O EDUCADOR POR SUA VEZ, É AQUELE QUE DEVE PERCEBER OS RESULTADOS DESSAS POSSIBILIDADES E PROPORCIONAR O ATO DE SENTIR O CONTEÚDO COMO PARTE DO REAL QUE NOS CERCA E FAVORECE O RACIOCÍNIO E A SSIMILAÇÃO DESSES CONTEÚDOS.
8) QUAL OOBJETIVO DA PESQUISA- AÇÃO?
R:A PESQUISA –AÇÃO É UMA LINHA DE PESQUISA, QUE TEM COMO OBJETIVO DE INVESTIGAÇÃO A SITUAÇÃOSOCIAL E S PROBLEMAS ENCONTRADOS. SEU OBJETIVO É RESOLVER OS PROBLEMAS DE UMA
SITUAÇÃO E AUMENTAR O CONHECIMENTO DOS PESQUISADORES E PESSOAS E GRUPOS CONSIDERADOS COM A PARTICIPAÇÃO DOS MESMOS.



9)COMO O ALUNO É VISTO NA PRÁTICA-DOCENTE?QUAL A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DOSALUNOS EM SALA DE AULA?
R: A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA É A DIVERSIDADE DE ATIVIDADES, COMPORTAMENTOS,MOTIVAÇÕES, RITMOS DE APRENDIZAGEM E RACIOCÍNIO, INTERESSES, CULTURAIS, GENÊROS E CLASS E SOCIAL.
10) QUAL A DIFERENÇA ENTRE O CONCEITO DE CIÊNCIAS E DO CIENTISTA DO IMAGINÁRIO POPULAR E NA REALIDADE?
R:A CIÊNCIA É UMA ATIVIDADE HUMANA E OCONHECIMENTO CIENTÍFICO UMAPRODUÇÃO CULTURAL E AMBOSESTÃO EMPREGNADOS DE VALORES E COSTUMES DE CADA ÉPOCA, ASSIM COMO FORTEMENTE INFLUENCIADOS E INDISSOCIADOS DOS ASPECTOS SOCIAIS, CULTURAIS, HISTÓRICOS E DOS INTERESSES COMERCIAIS, RELIGIOSOS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS, PORTANTO É UM CONHECIMENTO MUTÁVEL, TEMPORÁRIO E QUESTIONÁVEL.
11)QUAL O CONHECIMENTOQUE PROPORCIONOU O INÍCIO DA PREOCUPAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO PAÍS/...
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