Questionário de psicologia

Páginas: 7 (1568 palavras) Publicado: 11 de outubro de 2011
ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO

|Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 |
|Semestre |2º Sem |Disciplina |Psicologia da Educação |

|ORIENTAÇÕES|
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|Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Psicologia da Educação |
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|Questões Dissertativas|
|1. Wilhelm Wundt (1832-1926) é conhecido como o pai da psicologia moderna, segundo o que você vivenciou na teleaula que aborda o tema 1 do |
|caderno de atividades, explique porque Wundt recebe essa denominação e também quais foram suas contribuições deste para o surgimento da |
|psicologia científica.. (0,2)|
| |
|Resposta: Wilhelm Wundt recebe o título de “pai da Psicologia Moderna”, já que seu trabalho tinha como objetivo promover a Psicologia enquanto|
|ciência independente. Nessesentido, os estudiosos passam a definir seu objeto de estudo, delimitar seu campo (distinguindo a Psicologia da |
|Filosofia e da Fisiologia), formular métodos de estudo e formular teorias. Sendo assim, foi fundador da Psicologia como ciência. Criou na |
|Universidade de Leipzig, na Alemanha, o primeiro laboratório para realizar experimentos na área de Psicofisiologia. ||Wundt desenvolve a concepção do paralelismo psicofísico, segundo a qual aos fenômenos mentais correspondem fenômenos orgânicos. Por exemplo, |
|uma estimulação física, como uma picada de agulha na pele de um indivíduo, teria uma correspondência na mente deste indivíduo. Para explorar a|
|mente ou consciência do indivíduo, Wundt cria um método que denomina introspeccionismo. Nesse método, oexperimentador pergunta ao sujeito, |
|especialmente treinado para a auto-observação, os caminhos percorridos no seu interior por uma estimulação sensorial (a picada da agulha, por |
|exemplo). |
||
|2. Na teoria behaviorista, a modelagem de comportamento ocorre baseada principalmente em reforços, demonstre os dois tipos de reforços |
|(positivo e negativo) e como ocorre a modelagem de comportamento humano por meio destes. (0,2) |
||
|Resposta: Reforço positivo – todo estímulo que quando está presente aumenta a probabilidade de que se produza uma conduta. Ex.: quando a |
|criança aprende a ir ao banheiro sozinha o reforço positivo seria o elogio. Reforço negativo – todo estímulo aversivo que ao ser...
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