QUEST O 1 DESENVOLVIMENTO L GICO

QUESTÃO 1 DESENVOLVIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO DA CRIANÇA
Para Vygotsky, a formação do conhecimento se dá no contato entre o sujeito e a sociedade ao seu redor; assim, o homem modifica o ambiente ao mesmo tempo em que é modificado por ele. Vygotsky elencou alguns pontos que são considerados marcos teóricos dos seus estudos. Sobre esses marcos é correto afirmar:

mediação não é um fator necessário dentro do processo de aprendizagem;

na zona de desenvolvimento proximal a criança ainda não trabalha sozinha;

a formação de conceitos independe do processo de internalização;

na zona de desenvolvimento proximal a criança realiza o trabalho sozinha;

significado e sentido são conhecimentos inatos;
QUESTÃO 1
O conceito de número acontece de maneira gradual e, paralelamente a essa aquisição, ocorre também as noções de adição e subtração.
Nesse sentido, é correto afirmar que:

Os algoritmos exigem uma compreensão do sistema de numeração decimal para realização dos cálculos.

As aquisições cognitivas acontecem independentes uma da outra, isto é, aprender os processos operatórios não depende de conhecer os números.

Realizar as operações aritméticas não interfere na construção do conceito de número e de suas características.

Conhecer as características do sistema de numeração decimal é fundamental para realização mecânica dos algoritmos.

Ao trabalhar com as operações, a criança apropria-se do número e das características do sistema de numeração decimal.

QUESTÃO 1
Quando falamos de conhecimento lógico matemático estamos nos referindo segundo Piaget a abstração reflexiva, que envolve a construção de relações entre os objetos.
Neste sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a sequência correta dos autores. Abstração é agir sobre as coisas e retirar daí algo ou, ainda agir sobre as próprias ações e retirar dessas ações, nas suas características materiais, observáveis, alguma coisa.
A assimilação é um processo de integração de elementos novos a esquemas já