Questões do Livro Aprendendo a observar: Uma introdução

Páginas: 2 (403 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
1- Quais as informações que um protocolo de observação deve conter?

R: Um protocolo deve conter as seguintes itens:
I- Identificação geral.
II- Identificação das condições em que a observaçãoocorre.
III- Registro de comportamentos.

2- Por que é necessário identificar as condições em que a observação ocorre?

R: Porque inclui especificações com relação a "quando" e "onde" a observaçãofoi realizada, assim como "quem" foi observado.

3- Com relação ao sujeito, quais são as informações a serem fornecidas?

R: Número de sujeitos, sexo, idade, nível sócio econômico e grau deescolaridade de cada um.

4- Com relação ao ambiente físico, quais são as informações a serem fornecidas?

R: A descrição do local em que o sujeito se encontra.

5- Com relação ao ambiente social,quais são as informações a serem fornecidas?

R: Focalizar a situação observada.

6- Quando o observador deve fornecer informações mais específicas acerca do sujeito, do ambiente físico e do ambientesocial?

R: Quando existem características comuns às pessoas relatadas na observação.

7- Quais os recursos utilizados pelo observador para descrever a situação ambiental? Explique cada um.

R:O objetivo do estudo observacional determina o grau de detalhes com que o relato do ambiente físico, do ambiente social e do sujeito a ser realizado.

8- Explique quais são os cuidados que oobservador deve tomar ao fazer o diagrama.

R: -Representar a área observada utilizando uma escala.
- Utilizar símbolos de fácil compreensão.
- Reproduziras portas, janelas e móveis na mesma escalautilizada para representar área total. O tamanho do símbolo deve corresponder ao tamanho, no comprimento e na largura, daquilo que está sendo representado;
- Localizar corretamente na área, as portas,as janelas e móveis.
- Manter a proporção relativa das distâncias existentes entre portas, janelas e móveis.
- Apresentar a legenda dos símbolos, números e letras utilizados.

9- Explique as...
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