Questões avaliativas de gestão do conhecimento

Páginas: 2 (293 palavras) Publicado: 14 de outubro de 2011
ATIVIDADE AVALIATIVA – QUESTIONÁRIO

Curso: Administração
Disciplina: Gestão do Conhecimento Semestre: 1º Ano: 2011/1

Atividade proposta.

1 - Para os administradores ocidentais, o termo“redundância” tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas?

R:Empressas japonesas tomam comtática a redundância implantando internamente com objetivo de desenvolver novos produtos e serviços rapidamente.

2 - Existem algumas barreiras para a criação do conhecimento. Quais são elas.

R: Aspessoas têm níveis de conhecimento diferentes e difíceis de medir, muitas não compartilham o conhecimento adquirido, a informação esta o tempo todo em todo lugar, porem nem todos tem a capacidade deabsorve La, tudo esta em constante evolução e é necessário se atualizar, pois o mercado é exigente.

3 - Cite 4 Barreiras organizacionais para a criação do conhecimento?

R: O compartilhamento doconhecimento tácito, junção de conhecimentos para a criação de novos conceitos, adequar o conhecimento e criar um modelo para facilitar o entendimento, assim nivelar o conhecimento com todosparticipantes.

4 - De acordo com as teleaulas, o que você entende por modelo SECI?

R: Primeiramente aprendi a distinguir os tipos de conhecimento, tácito e explicito, e sei que SECI significa,socialização, exteriorização, combinação, interiorização,que explica os tipos de transferência”transformação”do conhecimento, onde socialização é a troca de conhecimento tácito, exteriorização é quando oconhecimento tácito passa a ser explicito, combinação é troca de conhecimento explicito, interiorização é transformação do conhecimento explicito em conhecimento tácito.
E é uma ferramenta parafacilitar a vida do administrador e outros.

5 - Qual a importância do modelo SECI para determinação da marca?

R: A ferramenta é importante para um bom desenvolvimento do branding, e assim deixar a...
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