Queda livre

Universidade Estadual de Santa Cruz
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Curso de Licenciatura em Física
Colégio da Polícia Militar Rômulo Galvão
Bolsista: Ana Kroger Tema: Queda Livre

* Objetivo Geral: Trazer para a realidade dos alunos do CPM noções sobre o tema proposto com atividades interativas e desenvolver habilidades de modo com que eles assimilem o conteúdo e sejam capazes de utilizar em prováveis situações do dia-a-dia.

* Exigências prévias: * Nenhuma; * Abordagem Sociocultural: * Se abandonarmos uma pena e um martelo há uma determinada altura. Qual chegará ao solo primeiro? * Se abandonarmos há uma mesma altura uma folha de papel amassada e uma intacta? Qual chegará ao chão primeiro?

* Atividades á serem desenvolvidas: * Problematização com os alunos a fim de obter deles concepções prévias.

* Após a problematização será dado início às aulas com base nos slides.

* Tempo estimado para realização das atividades: 03 aulas.

* Cronograma de atividades:

N de aulas | Descrição das atividades | 01ª | * Abordagem sociocultural: Nesse momento os alunos poderão interagir com os bolsistas, respondendo algumas perguntas elaboradas á cima que tem como objetivo instigá-los ao tema. * Falar sobre as concepções aristotélicas, deixando a seguinte pergunta? Vocês concordam com Aristóteles? Tragam um texto falando o que vocês concordam e discordam e por quê? | 02ª | * Explanação sobre Galileu. * Uso e instrução do software; * Fazer aos alunos a seguinte pergunta: Das duas teorias quais suposições você acha mais coerente e porque? | 03ª | * Estabelecer discursão sobre as diferenças entre as duas concepções (Aristotélica e Galileana) * Exibição dos vídeos, a pena e o martelo e homem andando na lua. |

* Estratégias de ensino: Utilizar problematização com interação aluno/professor para satisfação e desenvolvimento de ambos.