Quatro Passos Fundamentais

Quatro Passos Fundamentais
Quatro passos caracterizam a Análise Comportamental Aplicada:
1 - Avaliação inicial;
2 - Definição dos objetivos a serem alcançados;
3 - Elaboração de programas (procedimentos);
4 - Avaliação de progresso.
Quando é trabalhado com a população, inicia-se o trabalho sempre pelo primeiro passo: avaliação do repertório inicial da criança. Avaliações iniciais do repertório do aluno servem para formar uma linha de base, ou seja, para identificar o que o aluno sabe e o que não sabe, e ao mesmo tempo, para identificar que comportamentos inadequados o aluno emite. Uma vez realizada a avaliação inicial, o profissional deve seguir os passos seguintes. É importante destacar que o processo não se encerra após o passo 4.
Quando o profissional recebe uma criança, ele se depara com diversas questões: quem é essa pessoa? Quais suas habilidades? e etc. Por isso faz parte dessa avaliação inicial, pelo menos três etapas:
1- A investigação dos “possíveis reforçadores” que serão utilizados para ensinar novas habilidades para a criança em questão;
2 - Registrar, de modo preciso, os comportamentos que observa;
3 - Descobrir as habilidades da criança;
O profissional, deve preparar o material que irá utilizar antes do primeiro encontro. É importante que ele saiba conduzir testes, reforçar respostas alternativas, apresentar o material de modo “correto”. O profissional precisa de um treino específico que envolva desde a apresentação do material para a criança, a preparação do ambiente até a deliberação do “reforço”.
O passo seguinte é planejar o que será ensinado à criança e é essencial que o profissional avalie todos os pré-requisitos de cada tarefa, e que escolha seus objetivos com base em tal avaliação.
Uma das características mais importantes da Análise Comportamental Aplicada é o fato de que cada tarefa sempre é ensinada dividindo-a em pequenos passos (Green,1996). Diante disso, não espere que a criança aprenda “de uma vez” a reconhecer as figuras que lhe foi