qualidade de vida

A contribuição da educação física escolar. QV
As pessoas buscam ter melhores conceitos avaliativos de QV, a maioria deles criados nos estados unidos com crescente interesse em traduzi-los para aplicação em outras culturas.
Em relação à atividade física, tratasse necessário um estudo avaliativo para esclarecer o sei real significado, sobre o condicionamento físico ideal e conseqüentemente melhor QV.
Fazer um estudo sobre sua atividade física e o ideal, pois para algumas pessoas a atividade física e uma extrema tortura, para outros indivíduos, e necessário encher de sessões arriscadas e agressivas na tentativa de melhorar sua performance.
O bem estar não está ligado somente no físico, independentemente da nação, o importante e que as pessoas se sintam bem no plano psicológico.
A OMS criou o grupo de QV que definiu o termo como a percepção do individuo de sua posição no contexto da cultura e do sistema de valores em que vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações.
Dessa forma foram desenvolvidos dois instrumentos de medida de QV o WHOQOL -100 e o WHOQOL-BREF (World organization quality of life-100).
O primeiro consta com 100 questões que avaliam seus domínios: físicos, psicológicos, de independência, relações social, meio ambiente, espiritualidade\crenças pessoais.
O segundo é uma versão abreviada com 26 questões extraídas do anterior: físico, psicológico, relações sociais e de meio ambiente.
A atividade física tem sido associada ao bem-estar físico, á saúde e a QV das pessoas em todas as faixas etárias e entendida como qualquer movimento corporal produzido pela musculatura esquelética, resultando em gasto energético dos níveis de repouso.
A educação física deve enfatizar o desenvolvimento de atividades físicas relacionadas à saúde.
Mas o tempo que um professor tem para tratar essas atividades não é o necessário. Logo após também da revolução industrial, o mundo vem sofrendo um processo continuo de transformação no contexto