Qualidade de Ensino no Brasil: Reflexão - Aplicando à Realidade

Sistema Educacional e Políticas Públicas

Atividade II Qualidade do Ensino

ALUNO:

Lucas Valença Spinosa

RA: 20401277

São Paulo 2013

Lucas Valença Spinosa
RA – 20401277

SISTEMA EDUCACIONAL E POLÍTICAS PÚBLICAS QUALIDADE DO ENSINO: REFLEXÃO - APLICANDO À REALIDADE
BRASILEIRA

LUCAS VALENÇA SPINOSA – SÃO PAULO, 9 DE ABRIL DE 2013.

Introdução
Curso de pós-graduação Master em Gestão Escolar: Administração e
Supervisão, disciplina Sistema Educacional e Políticas Públicas, segue atividade
II referente ao tema Qualidade de Ensino no Brasil.
Para esta os alunos deveriam produzir um texto, uma reflexão fundamentada, sobre o tema proposto utilizando como base as discussões em sala de aula, artigos e principalmente um outro texto sugerido - Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação1 (texto referência) com intuito de obter respostas, esclarecer, justificar (sem métodos científicos) algumas

questões

implícitas

no

atual

cenário

do

sistema

educacional brasileiro quanto à qualidade VS democratização do ensino.
Portanto ao longo da leitura abaixo, devido a ausência de métodos científicos, é presente o uso da informalidade em linguagem e formatação de texto; que não segue normas oficiais mais elaboradas em sua produção. Ainda sobre a estrutura textual, optei por ser o mais objetivo e sucinto possível visando garantir uma fácil interpretação e conclusão do tema.

Reflexão aplicada à realidade brasileira
Ao se falar de educação no Brasil é fator determinante a utilização do embasamento jurídico que, de fato, em muitas vezes, abre margem à ambigüidade de interpretação e contradições. Fato este que ao meu ver é um primeiro ponto à questionar na busca da qualidade aliada à democratização do ensino público no país,