Qual o efeito da terapia cognitivo-comportamental em alunos pré e universitátios com transtorno de ansiedade?

qual o efeito da terapia cognitivo-comportamental em alunos pré, e universitários, com transtorno de ansiedade?

Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia Experimental do curso de graduação em Psicologia

Participantes da Pesquisa:
André Mate
Carlos Roza
Juarez Rodrigues
Kristhian Wingert
Marcelo Maia camargo
Thauane Pinho
Vinícios de Souza

Orientadora: Professora Cláudia Galvão Mazoni
Março, 2014
Sumário

Introdução..................................................................................................................03
1. Revisão de Literatura.....................................................................................04
2. Justificativa.....................................................................................................05
3. Objetivos.........................................................................................................06
4. Bibliografia.....................................................................................................07

Introdução

"O termo "ansiedade" tem várias definições nos dicionários não técnicos: aflição, angústia, perturbação do espírito causada pela incerteza, relação com qualquer contexto de perigo, entre outros. Levando-se em conta o aspecto técnico, devemos entender ansiedade como um fenômeno que ora nos beneficia, ora nos prejudica, dependendo das circunstâncias ou intensidade, e que tornar-se patológico, isto é, prejudicial ao nosso funcionamento psíquico (mental) e somático (corporal). A ansiedade estimula o indivíduo a entrar em ação, porém, em excesso, faz exatamente o contrário, impedindo reações" (http://www.minhavida.com.br/saude/temas/ansiedade). Transtorno de ansiedade é como um filão encontrado no garimpo da pesquisa experimental. Milhares de pessoas independentemente de sexo, idade, condição sócio-econômica ou cultural sofrem seus efeitos. Nesta pesquisa, o foco