Quadros Tabelas E Figuras Como Formatar Como Citar Qual A Diferenca

715 palavras 3 páginas
QUADROS, TABELAS E FIGURAS
Como formatar, como citar, qual a diferença?

Prof. Luciel Henrique de Oliveira luciel@uol.com.br As normas ABNT especificam a formatação e a citação de quadros, figuras e tabelas. Notar que a numeração de todos deve ser seqüencial, do início ao fim do trabalho. E todos devem ser listados nas listas de quadros, tabelas e figuras; após o sumário. Esta nota de aula define e diferencia quadros, figuras e tabelas, conforme a NBR 6023.

QUADRO: é formado por linhas horizontais e verticais, sendo, portanto “fechado”. Normalmente é usado para apresentar dados secundários, e geralmente vem no “referencial teórico”. Nada impede, porém, que um quadro apresente resultados da pesquisa. Um quadro normalmente apresenta resultados qualitativos (textos). Pode usar espaçamento e fontes de letras com tamanhos menores que o do texto (não precisa seguir o mesmo padrão). Geralmente se o texto usa fonte Times New Roman 12, o quadro pode ser feito em fonte 10. O número do quadro e o título vêm acima do quadro, e a fonte, deve vir abaixo, conforme o exemplo:

Quadro 1 – Competências do Profissional.

Saberes
Conceituações
Saber agir

Saber o que e por que faz. Saber julgar, escolher e decidir.
Saber mobilizar

Saber mobilizar recursos de pessoas, financeiros, materiais, criando sinergia entre eles
Saber comunicar

Compreender, processar, transmitir informações e conhecimentos, assegurando o entendimento da mensagem pelo outro.
Saber aprender

Trabalhar o conhecimento e a experiência. Rever modelos mentais. Saber desenvolver-se e propiciar o desenvolvimento dos outros.
Saber comprometer-se

Saber engajar-se e comprometer-se com os objetivos da organização.
Saber assumir responsabilidades

Ser responsável, assumindo riscos e as consequências de suas ações, e ser, por isto, reconhecido.
Ter visão estratégica

Conhecer e entender o negócio da organização, seu ambiente, identificando oportunidades e alternativas
Fonte: FLEURY & FLEURY (2001, p.22)

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