Quadro sinótipo

Estudos
Elba Soares | O racionalismo | A ciência entendida pela racionalidade era uma espécie de raio-X da realidade. A concepção racionalista era hipotético-dedutiva, isto é, através de tentativas e eliminação de erros. | hipotético-dedutiva | Transmissão de uma visão rígidaTransmissão de uma visão cumulativa do conhecimento científico | Recusar a idéia centrada exclusivamente no “Método Científico” | Não – Críticas(liberais) | Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico | Como se vê, esta pedagogia, legitimada pela epistemologia empirista, configura opróprio quadro da reprodução da ideologia; reprodução do autoritarismo, da coação, daheteronomia, da subserviência, do silêncio, da morte da crítica, da criatividade, dacuriosidade. | hipotético-indutivaEmpirismo - Empirismo é a visão de que o conhecimento deriva da experiência do mundo. EpistemologiaLamarckismo - BiologiaAssociac. Behavior - PsicologiaPositivismo - Sociologia | Concepção empírico - indutivista e ateóricaVisão individualista e elitista da ciênciaRealismo científico | Recusar a idéia do empirismo que concebem os conhecimentos como resultados a partir de “dados puros”; | Crítico Reprodutivistas | Pedagogia não-diretiva e seu pressuposto epistemológico | O professor é um auxiliar do aluno, um facilitador (Carl Rogers). O aluno já traz um saber que ele precisa, apenas, trazer à consciência, organizar, ou, ainda, rechear de conteúdo. O professor deve interferir o mínimo possível. Qualquer ação que o aluno decida fazer é, a priori, boa, instrutiva. É o regime do laissez-faire: “deixa fazer” que ele encontrará o seu caminho. O professor deve “policiar-se” para interferir o mínimo possível. Qualquer semelhança com a liberdade de mercado do neo-liberalismo é mais do que coincidência | Apriorismo - EpistemologiaDarwinismo/Néo-Darwinismo - BiologiaGestalt/Carl Rogers - PsicologiaIdealismo – Sociologiahistoricismo | Visão aproblemática e ahistórica (portanto, dogmática e fechada)Visão