Qu Mica

Páginas: 2 (427 palavras) Publicado: 9 de agosto de 2015
Química /....
Oceanos , uma solução de eletrônicos ..
Uma amostra do sal poliacrilato de sódio: este polímero possui a capacidade de absorver até 400 vezes o seu peso em água e esta propriedade éexplorada em diversos produtos, tais como fraldas absorventes. É também usado na fabricação de detergentes, produtos agrícolas e na obtenção de neve artificial. A imagem destaca uma amostra depoliacrilato de sódio que absorveu a quantidade máxima de água.
Química[1] [nota 1] é a ciência que estuda a composição, estrutura, propriedades da matéria, as mudanças sofridas por ela durante as reaçõesquímicas e sua relação com a energia.[2] [3] O desenvolvimento desta ciência teve como base as observações de experimentos, sendo portanto, considerada uma ciência experimental. O cientista irlandês RobertBoyle é tido por muitos como o iniciador da química moderna, já que, em meados do século XVII, ele executou experimentos planejados, estabelecendo através deles generalizações. Apesar dos méritos deBoyle, muitos consideram o francês Antoine Laurent Lavoisier, que viveu no século XVIII, o pai da química, especialmente devido ao seu trabalho sobre o conceito de conservação da massa, sendo esteconsiderado o marco do estabelecimento da química moderna, ocasionando a chamada Revolução Química. Os estudos de Lavoisier foram referência para que fosse proposto por John Dalton, no início do séculoXIX, o primeiro modelo atômico. A química experimentou grande desenvolvimento teórico e metodológico durante o século XX, especialmente pelo estabelecimento da mecânica quântica, métodosespectroscópicos e metodologias de síntese orgânica, que impulsionaram o descobrimento de novos fármacos, determinação da estrutura química de moléculas, como o ácido desoxirribonucleico e sofisticação das teoriasjá existentes. As disciplinas de química são agrupadas basicamente em cinco grande divisões a saber: a Química Inorgânica (que estuda a matéria inorgânica), a Química Orgânica (que estuda os...
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