pós graduado

ALGUMAS ESTRATÉGIAS PARA O TRABALHO COM CRIANÇAS DISLÉXICAS

CAROS PROFESSORES,
Estou atendendo o aluno Victor Eduardo Gomes. Como todos vocês sabem, o Victor possui uma dificuldade específica de aprendizagem: a dislexia. Como neuropsicóloga, trabalho ensinando novas estratégias que facilitem a compreensão do aluno na leitura e todas suas outras dificuldades, visando um melhor desempenho geral da criança.
As estratégias são bastante diversificadas e úteis. Algumas delas são utilizadas apenas com as crianças, outras delas com a família e outras com a escola. Vocês professores passam uma parte significativa do tempo com o aluno e por isso o apoio de vocês é fundamental.
Gostaria de sugerir abaixo algumas estratégias que facilitarão o trabalho com Victor Eduardo. Talvez grande parte das dicas vocês já conheçam, mas colocá-las em prática ajudará não só no desempenho e autoestima do aluno, como também auxiliará na compreensão e avaliação do mesmo.
O conceito de dislexia é complexo, assim como o processo para o diagnóstico e intervenção. Fico a disposição para esclarecer qualquer dúvida de todos vocês, mas por hora vou apenas colocar algumas informações e sugestões praticas que são importantes para a sala de aula.
É importante que vocês tenham em mente algumas dificuldades inerentes do quadro de dislexia:
Haverá sempre no aluno:
Dificuldades com a linguagem escrita;
Dificuldades em escrever;
Problemas sérios com a ortografia;
Lentidão na aprendizagem da leitura;
Haverá muitas vezes:
Dificuldades com a matemática, sobretudo na assimilação de símbolos e de padrões como a tabuada;
Problemas com a memória de curto prazo e com a organização;
Dificuldade em seguir indicações de trajetos espaciais e em executar sequências de tarefas complexas;
Problemas com a compreensão de textos escritos; Aptidões inconstantes;
Haverá por vezes:
Dificuldades com a linguagem falada; (área da fala e da comunicação está bem preservada no Victor);
Problemas na apreciação