Publico

Notas: 1
A feijoada, a capoeira e o samba exemplificam:

Escolher uma resposta. a. a igualdade social existente no Brasil. b. elementos, tradicionalmente associados à cultura africana, que passaram a fazer parte do discurso oficial sobre a identidade nacional brasileira. c. elementos tipicamente europeus que foram apropriados como parte da identidade nacional brasileira. d. a democracia racial que vigora no Brasil. e. a identidade tradicional dos índios brasileiros.
Question 6
Notas: 1
Tendo em vista os materiais da aula, analise o trecho abaixo, parte da letra da música “Inclassificáveis”, de Arnaldo Antunes:

que preto branco índio o quê? branco índio preto o quê? índio preto branco o quê?

aqui somos mestiços mulatos cafuzos pardos mamelucos sararás crilouros guaranisseis e judárabes

orientupis orientupis ameriquítalos luso nipo caboclos orientupis orientupis iberibárbaros indo ciganagôs

somos o que somos inclassificáveis Ela representa um ponto de vista segundo o qual:

Escolher uma resposta. a. os índios são a principal categoria étnico-racial brasileira. b. a miscigenação permite uma categorização racial bem definida. c. o Brasil é um país profundamente miscigenado, no qual é difícil estabelecer classificações étnico-raciais. d. o Brasil apresenta uma classificação racial baseada na ideia de origem. e. os brasileiros apenas se classificam racialmente de acordo com as categorias do IBGE.
Question 7
Notas: 1
Nos últimos anos muitas políticas de ação afirmativa foram implementadas por universidades, como a Uerj , em 2003, e a UnB, em 2004. Em 2012, o governo federal propôs uma política mais ampla de ação afirmativa, alterando o processo seletivo de todas as universidades federais.

Sobre as ações afirmativas, é correto dizer que:

Escolher uma resposta. a. seu objetivo declarado é o de fomentar a desigualdade social. b. elas apenas podem ser aplicadas no sistema educacional.