Puberdade e adolescencia

A FUNDAMENTAÇÃO POSITIVISTA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA COMO UM DOS INSTRUMENTOS DE DOMINAÇÃO DA DITADURA MILITAR INICIADA EM 64

Prof Dr. Waldyr Lins de Castro -Universidade Federal Fluminense

RESUMO
A nossa sociedade é constituída de classes com interesses diferenciados e os conseqüentes conflitos decorrentes desse antagonismo. Entretanto, no que concerne a manutenção do sistema é fundamental que a homogeneidade seja mantida. O poder instituído tem como tarefa fazer crer que as diferenças são apenas as diversidades inerentes às condições de vida de cada indivíduo. O discurso ideológico procura-se fazer coincidir com o real, e eliminar as diferenças e contradições existentes na sociedade, levar todos a se identificarem com uma imagem universalizada ditada pelos valores da classe dominante. A ideologia trabalha no campo do imaginário, no sentido de criar explicações que mascarem o real, procurando impedir a percepção da historicidade, a compreensão do político, do social que não cessam de instituir-se a cada momento (Chauí, 1990). A partir de março de 1964 começamos a viver um novo período ditatorial que perdurou por vinte anos. O sistema repressor implantado durante essa época, fazia uma profunda campanha ideológica que se tornava ainda mais acentuada porque os movimentos contra- ideológicos eram reprimidos. A educação em geral e a Educação Física em particular, assim como as técnicas que utilizam também são instrumentos ideológicos. Durante a década de 70 em plena vigência da ditadura, o positivismo fundamentou teoricamente a ideologia do regime na área educacional. A educação interrompeu entre 1964 a divulgação do conhecimento de característica crítica, mas fez essa retomada em 1974. Por que a Educação Física só divulgou esse tipo de conhecimento na década de 80 ? Os fatores que podem justificar a facilidade com que o regime se utilizou da Educação Física enquanto instrumento ideológico e o tempo que essa influência perdurou podem ser explicado pelo