PTD segundo semestre pronto

Língua Portuguesa
Objetivo Geral:
Favorecer o desenvolvimento e o aperfeiçoamento da capacidade de compreensão e expressão dos educando segundo os níveis de letramento, bem como sua competência para o uso da leitura e escrita em práticas sociais que os envolvem.
Oferecer condições para o desenvolvimento de forma progressiva e continua das capacidades cognitivas, lingüísticas e discursivas do educando que lhes permitam compreender e atuar no mundo em que vivem.

Conteúdos estruturantes e conteúdos básicos
Objetivos/ expectativas
Encaminhamentos metodológicos e recursos didáticos
Critérios de avaliação
Oralidade
Percepção e distinção oral
Linguagens sociais de imagens
Possibilitar ao educando vivências de situações cotidianas que permitam participar efetivamente em seu grupo social através da linguagem.
Relatos de fatos vivenciados ou imaginados, sem omissão de partes, seguindo uma sequência lógica de fatos.
Uso de linguagem oral para conversar, brincar, cantar, expressar seus desejos e sentimentos na exploração do calendário.
Reconto de alguns fatos de histórias ouvidas (contos, fábulas, notícias) com sequência e organização coerentes de idéias .
Participação em que o mediador lêem textos de diferentes gêneros e os educandos fazem as interpretações orais.
Conhecimentos e reprodução oral de jogos verbais como: parlendas, trava- línguas, adivinhas, canções, gibis, outros.
Observação e manuseio de materiais impressos como: livros, gibis, panfletos, crachás, revistas, jornais, valorizando a leitura como fonte de prazer e entretenimento.
Reconhecimento do próprio nome entre os nomes de outros colegas da sala.
Descriminações quanto ao som no inicio ou fim de vogais, palavras; apresentação de desenhos; figuras ou letras.
Exploração de símbolos convencionais variados entendendo a mensagem que eles nos traz. Ex: banheiros masculinos e femininos; placas de transito; placas de perigo.
Realizações e interpretações de leitura de imagens (leitura