Psicopedagogia

1. INTRODUÇÃO

O presente estudo apresenta como tema “A prática educativa” apresentando uma análise de como a prática pode motivar os alunos em seu processo de aprendizagem, mostrando os motivos pelos quais muitas vezes os alunos se desinteressam pelo estudo e se descomprometem com seu desenvolvimento tornando assim a educação de baixa qualidade. A prática por sua vez se de qualidade aumenta o interesse de ambos tanto professor quanto aluno. Haja visto que a prática é um conceito que vem mudando de tempos em tempos, sempre buscando um melhor modo de ensinar. O estudo proporciona uma visão das muitas práticas de ensino e busca ver qual seria a melhor prática a ser usada em sala de aula, para um melhor entendimento dos educandos. O educador tem por objetivo encontrar a forma mais prática e de fácil aprendizagem para se trabalhar com seus alunos, por isso busca- se estratégias que respondam a maiores quantidades de alunos que venham a ter seu melhor desenvolvimento de aprendizagem. O enfoque sobre as práticas a serem trabalhadas em sala de aula serão tratadas neste trabalho, aspectos que sejam pertinentes ao planejamento das aulas e a importância dessas práticas de ensino. O presente estudo tem ainda o intuito de coletar o maior número de informações sobre a melhor prática a ser trabalhada em sala de aula, para assim termos uma melhor aprendizagem dos nossos educandos. 1.1 Contextualização

Problema
Este trabalho visa responder a questão:
Qual a melhor prática educativa a ser usada em sala de aula?

Objetivos

Perante a questão descrita, busca- se a resolução para tal, com o intuito de que os objetivos sejam alcançados.

Objetivo Geral
• Verificar se a prática que determinado professor esta usando esta sendo satisfatória para o aprendizado de seus educandos.

Objetivos Específicos
São objetivos específicos:
a) Diagnosticar o nível de comprometimento do professor com seus alunos;
b) Verificar o nível de motivação dos alunos