Psicopedagogia no âmbito escolar

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 1
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 1.1 CONCEITOS DE LEITURA 5
1 1.1 LEITURA COMO FATOR PREPONDERANTE NA APRENDIZAGEM 9
1.1.2 NÍVEIS DE LEITURA 13
1.1.3 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 14
1.1.4 PROCESSO DE LEITURA 19
2. LÍNGUA INGLESA 23 2.1 ALGUMAS CONTIBUIÇÕES 23 2.2 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA 26
CONSIDERAÇÕES FINAIS 29
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 32

INTRODUÇÃO

Está monografia tem como tema “Psicologia no âmbito escolar”. A pesquisa desenvolvida é do tipo teórico-bibliográfica, na área da educação. Esta pesquisa tem por finalidade orientar os diretores, professores e funcionários da importância do acompanhamento psicológico para o desenvolvimento do aluno com dificuldade, não só dentro do âmbito escolar, mas também na comunidade e família.

Frente ao número significativo de aprendizes que apresentam dificuldades de aprendizagem, os educadores precisam tomar consciência de seu papel de mediadores, da importância da relação afetiva a estabelecer com eles, da estimulação e promoção de situações e vivências em que estes possam expressar seus sentimentos e pensamentos sem constrangimentos e com respeito

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

1.1.1 Psicopedagogia: Breve Histórico

A partir da década de 60, a categoria profissional dos psicopedagogos começa a expandir-se e a organizar-se buscando, inicialmente, as causas do fracasso escolar, através da sondagem de aspectos do desenvolvimento físico e psicológico do aprendiz. (p.23) Nessa época, os psicopedagogos prendiam-se a uma concepção organicista e linear, com conotação nitidamente patologizante, que encarava os indivíduos com dificuldades na escola como portadores de disfunções psiconeurológicas, mentais/e ou psicológicas. (p.23)

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