Psicomotricidade

CESUCA – Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha
Faculdade INEDI

A importância das obras de Wallon e de Piaget no estudo da gênese da Psicomotricidade

CACHOEIRINHA
2013

A importância das obras de Wallon e de Piaget no estudo da gênese da Psicomotricidade

Trabalho apresentado à disciplina de
Psicomotricidade
do
Curso
de
Psicopedagogia Institucional.

Professor Hamilton Toldo dos Santos

CACHOEIRINHA
2013

Introdução

Se consagram no estudo da motricidade, Wallon e Piaget que tiveram a preocupação de

aprofundar

esses

estudos

voltados

para

o

campo

do

desenvolvimento. Wallon se preocupou com a relação psicomotora, afeto e emoção enquanto Piaget se preocupou com a relação evolutiva da psicomotricidade com a inteligência. Desenvolvimento

Em 1925, Henry Wallon, médico psicólogo, é provavelmente o grande pioneiro da psicomotricidade, ao ocupar-se com o movimento humano como instrumento na construção do psiquismo e relacionar o movimento ao afeto, a emoção, ao meio ambiente e aos hábitos do indivíduo. A questão da motricidade é compreendida como um instrumento de comunicação nas interações entre as atitudes, os movimentos, a sensibilidade e a acomodação perceptiva e mental no decorrer do desenvolvimento da criança.
Por

meio

da

motricidade

(agitação)

as

crianças

expressam

suas

necessidades e suas emoções e demonstram o bem-estar e o mal-estar. Nesta forma agitada e difusa a criança se comunica com o meio ambiente onde irá progressivamente introduzir-se. Os primeiros gestos úteis são os da expressão, desenvolvidos na criança para tomar objetos indispensáveis ao seu bem-estar. Tal expressão motora encontra-se ligada a esfera afetiva, por demonstrar as emoções vividas. A expressão emotiva é o elemento que projeta a formulação da consciência que, embora confusa e global, inicia a estruturação das significações. Esse processo
Wallon chamou de diálogo tônico, e