Psicologia

Quadro: “TEORIAS PSICOLOGICAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA EDUCACIONAL”
Teorias Psicológicas
Principais Autores e Conceitos
Visão Pedagógica sobre a Aprendizagem
Contribuição para Prática Educacional

Psicanálise
Sigsmund Schlomo Freud - mais conhecido como Sigmund Freud - Freud iniciou seus estudos pela utilização da técnica da hipnose como forma de acesso aos conteúdos mentais no tratamento de pacientes com histeria
A aproximação entre a psicanálise e a pedagogia, possibilita compreendermos muito bem como interpretar em outras pessoas os mesmos atos que nos recusamos aceitar como mentais em nós mesmos.
Para Freud a educação e a psicanálise se aproximam por serem impraticáveis uma vez que se postam sobre o poder que um ser humano exerce sobre outro. Também pode-se perceber no seu discurso que a educação visa um enquadramento da criança em um modelo, que não corresponde a natureza da criança ou dos instintos humanos. Para ele executa-se o processo socializamento do ser humano violentando seus desejos inconscientes.

Comportamental
Estimulo-resposta
O termo Estimulo teve início com Descartes, e na Ciência do Comportamento foi utilizada primeiramente por Pavlov, que formou seu Clássico esquema “Estimulo → Resposta”. Skinner mais tarde Superou Descartes e Pavlov, mostrando que nosso comportamento não é simplesmente reagir a estímulos, ou seja, entre o estimulo e a resposta a um organismo que intermedia essa ação e reação.
Toda ação gera uma reação, analisando pelo lado da pedagogia, toda vez que um aluno fizer algo a educadora repreende esse aluno positivamente ou negativamente, conforme o ambiente e a situação que está acontecendo.

Interacionista
Os modelos teóricos de Piaget e Vygotsky seguem condutas interacionistas, onde o processo de conhecimento é dinâmico e privilegia a interação entre o sujeito que busca conhecer o objeto e o próprio objeto a ser conhecido, estabelecendo entre os dois uma relação que modifica ambas as partes.
Entre