Psicologia

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Atenção: reflexão sobre tipologias, desenvolvimento e seus estados patológicos sob o olhar psicopedagógico
Priscila Junko Tanaka*

RESUMO
Este artigo traz a conceituação de atenção, os seus diferentes tipos, seu desenvolvimento e algumas de suas principais patologias, de acordo com a abordagem sócio-histórica de Luria e Vygotsky, e pretende suscitar reflexões para a
Psicopedagogia.
Palavras chaves: Atenção. Desenvolvimento. Patologias. Psicopedagogia.

ABSTRACT
This article discusses the concept of attention, involving the different types, its development and some of the main attention pathologies, from the socio-historical view of Luria and Vygotsky with intention of stimulating pshyco-pedagogical reflections. Keywords: Attention. Development. Pathologies. Psycho-pedagogy.

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Trabalho do curso de Formação em Psicopedagogia, disciplina Problemas de Aprendizagem, Instituto Sedes
Sapientiae, São Paulo, professora Ms. Elisa Maria Pitombo, 2007.

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Introdução
A Psicopedagogia terapêutica organiza-se em um corpo teórico especifico, trançando conhecimentos das ciências pedagógicas, psicológicas, fonoaudiológicas, neuropsicológicas e psicolingüísticas para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana. Com sua sensibilidade e experiência, o psicopedagogo, terapeuta de uma situação problemática, constrói, integrando essas diversas áreas, uma nova situação, que possibilite a aprendizagem verdadeira. É importante para este profissional entender sobre atenção, pois esta pode ser um sintoma de algo maior.
O paciente com problemas de aprendizagem pode manifestar, através do sintoma, comportamentos de desatenção, fruto do desequilíbrio de fatores internos do sujeito, no seu organismo e corpo. No processo diagnóstico, o psicopedagogo busca obter a maior quantidade possível de dados para compreender o significado, a causa e a modalidade da perturbação, que em cada caso motiva a demanda do trabalho terapêutico