psicologia

Transtorno de humor
07:47 O aluno abriu o caderno pegou o lapís para completar o calendário que estava no caderno
07:48 O aluno aprestou atenção e argumentou na explicação da professora em relação aos exercícios de matematica.
07:49 O aluno teve um exesso de saliva .
07:50 A professora entregou a avaliação e o aluno estava ainda fazendo a data.
07:52 O aluno ficou olhando para a folha de avaliação.
07:53 O aluno repetiu o que a professora falou , o aluno respondeu para a professora o resultado do exemplo da conta.
07:54 O aluno arrumou a blusa.
07:55 O aluno começou a fazer a avaliação.
07:56 O aluno sorriu e começou a fazer movimentos com a perna.
07:58 Chamou a atenção do colega que estava encomodando.
07:59 O aluno voltou a fazer a avaliação.
08:00 O aluno teve dificuldade em responder a avaliação que começou a fazer de forma lenta.
08:01 A professora explicou sobre a avaliação novamente e o aluno não aprestou atenção.
08:02 O aluno ficou pensativo em relação ao exercício da avaliação.
08:03 O aluno começou a balançar a cabeça de forma que se estivesse dançando.
08:04 O aluno fez a contagem nos dedos para resolver os exercícios.
08:05 Continuou a fazer a contagem e coçou as costas.
08:07 O aluno espirrou e voltou a fazer a atividade de forma lenta.
08:09 O aluno voltou a fazer a atividade e coçou a cabeça.
08:10 Coçou o rosto brincou com o lapís e voltou a fazer a atividade.
08:11 O aluno continuou a responder as atividades.
08:12 O aluno começou a fazer novamente movimentos leves com as pernas.
08:13 Largou o lapís e pegou novamente.
08:14 Voltou a fazer movimentos leves com a perna fazendo a atividade.
08:15 Continuou a fazer movimento leves fazendo a atividade.
08:16 O aluno ficou pensativo olhando para fora.
08:18 Coçou o narís e começou a riscar um pouquinho a folha de forma que se estivesse brincando .
08:19 Continuou a fazer a atividade e conversou com o colega da frente.
08:20 Apagou o