psicologia

Objetivos
• Compreender e aprofundar os conteúdos estudados no 1º Ciclo de Aprendizagem a
Distância, bem como os conteúdos propostos no 2º Ciclo − Behaviorismo/Neobehaviorismo, tópicos: Senso Comum e Psicologia Científica, Estruturalismo, Funcionalismo,
Associacionismo e Behaviorismo/Neobehaviorismo.
Descrição da atividade
Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, estabeleça a relação entre as afirmações e os Tópicos: 1 − Estruturalismo, 2 − Funcionalismo, 3 − Associacionismo, 4 − Behaviorismo, 5 −
Neobehaviorismo e 6 − Conhecimento científico.
a) ( ) A Ciência busca no cotidiano, no senso comum, as questões, o material para a reflexão. No entanto, a Ciência diferencia-se do senso comum por envolver um estudo sistematizado, buscando compreender os fenômenos que ocorrem no dia a dia de forma sistematizada.
b) ( ) O educador deve utilizar esse conhecimento para aperfeiçoar seu conhecimento profissional, além de superar valores e crenças construídas pelo senso comum que circulam no meio educacional e impedem a resolução dos problemas educacionais de forma mais ampla e reflexiva.
c) ( ) Para essa escola, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, por meio da introspecção. Assim, os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em seus elementos (estados de sensação, imagens e estados afetivos). 12 © Psicologia da Educação
d) ( ) Uma das contribuições dessa escola foi possibilitar que a Psicologia se tornasse uma ciência, além do início das pesquisas experimentais em Psicologia.
e) ( ) Essa escola apontava a necessidade da compreensão da consciência e seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Surgiu no contexto da Revolução
Industrial, do capitalismo e do pragmatismo decorrente deste cenário.
f) ( ) Uma das críticas a essa escola está no próprio método utilizado, o qual não permitia um estado de atenção subjetiva, mas um estado de atenção mecanizada, excluindo dos experimentos a subjetividade e