Psicologia

1) Origem e Evolução da Psicologia da Educação

Resulta da utilização e aplicação dos princípios, explicações e métodos da Psicologia Científica
Tem como objectivo melhorar as práticas educativas em geral, nomeadamente a educação escolar e tudo quanto ela respeita
Tem a sua origem na crença de que quer a educação, quer o ensino podem melhorar se se tiverem em conta os conhecimentos psicológicos disponíveis

2) Conceito de Psicologia Educacional

2 correntes
É o resultado de uma selecção de conhecimentos e princípios das diferentes áreas de especialidade da Psicologia
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO dispõe de um conhecimento específico que advém da sua aplicação aos processos educativos, conteúdos e programas de investigação próprios

Concepções Actuais
As concepções actuais da Psicologia da Educação definem-se em dois eixos. Num deles está a Psicologia Aplicada à Educação e no outro a Psicologia da Educação como uma disciplina ponte entre a Psicologia e a Educação.

Objectivo – estudar o comportamento e os processos psicológicos dos alunos como resultado da sua participação em actividades educativas

3) As dimensões da Psicologia da Educação

Contribuir para a elaboração de uma teoria que Psicologia da Educação permite compreender e explicar o fenómeno educativo
Ajudar a elaborar procedimentos, estratégias e modelos de planeamento que possibilitem a sua orientação para uma determinada direcção.
Facilitar a operacionalização de práticas educativas eficazes

Dimensões
Teórica
Técnica
Prática
Sequência de conhecimentos organizados

Leis, Princípios, Métodos, Teorias
Conhecimento de natureza processual
Intervenção na resolução de problemas que se colocam à prática educativa

4) Objecto de Estudo

Processos de mudança de comportamento (aprendizagem, desenvolvimento e socialização) que se produzem nas pessoas como resultado da sua participação em contextos educativos
Factores variáveis e dimensões das