Psicologia

TEORIA BEHAVIORISTA: SKINNER é o principal representante da escola, defende a aprendizagem como maior estruturação da personalidade. HOMEM: é um organismo passivo, governado por estímulos fornecidos pelo ambiente externo que “poderá ser” manipulado, controlado, através de adequado controle de estímulos ambientais. ESTÍMULO: modificação de um ou vários aspectos do meio (não pode ser definido independente da resposta). RESPOSTA: mudança de comportamento diante do estímulo. Ensaio e erro: a aprendizagem se faz pela seleção e conexão dos estímulos e respostas. Lei do efeito: a aprendizagem é uma questão de recompensas e punições. COMPORTAMENTO OPERANTE (voluntário), são todos os movimentos que têm “efeito sobre”, ou fazem algo ao mundo ao seu redor. REFORÇOS: Positivo e negativo. POSITIVO: é todo evento posterior a determinado comportamento, cuja repetição serve como estimulador à sua repetição. NEGATIVO: Remoção (negativo) de um evento desagradável após o comportamento desejado; diminuição da frequência do comportamento; Skinner propõe a excelência do reforço positivo sobre o negativo como forma de estruturação de comportamentos desejáveis.

TEORIA PSICANALÍTICA: 1ª tópica (divisão baseada na disposição dos conteúdos mentais) Consciência: é tudo que conhecemos – a percepção do mundo, as lembranças, a memória. Pré-consciência: onde estão as representações que, não sendo conscientes, podem vir a sê-lo, bastando que a pessoa se interesse por elas. È o lugar do esquecido, do guardado. Inconsciência: Lugar teórico das representações recalcadas ou daquelas que nunca puderam chegar à consciência; das pulsões sem representações conscientes. As ideias recalcadas estão sempre a jogar entre si, usando como moeda a energia livre do sistema inconsciente, além de influírem no funcionamento da consciência. O inconsciente desconhece o tempo e o esquecimento; suas representações permanecem ativas. 2ª tópica (estão sempre em conflito) Toma em conta as funções que a perfaz e