Psicologia e educação

Páginas: 2 (268 palavras) Publicado: 2 de novembro de 2011
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ
DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS

HANY MARIA SIMÃO COSTA

Psicologia e Educação

Ilhéus – Ba
2011

Universidade Estadual de SantaCruz
Departamento de Letras Vernáculas
Nome: Hany Maria Simão Costa.

Trabalho apresentado à professora, Karina Pereira Pinto e às tutoras Luiza Navarro e Ana Vitória Quinto, daDisciplina Psicologia e Educação, para avaliação.

Perspectiva da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

As teorias da Psicologia do Desenvolvimento e daAprendizagem, muito têm contribuído para a Educação.
A abordagem escolhida, da Psicologia Genética de Piaget é Interacionista, porque a aprendizagem acontece a partir da interação com ooutro e Construtivista, que parte da explicação de como a inteligência humana se desenvolve determinada pelas ações do indivíduo com o meio. O homem não nasce inteligente, ele adquireo conhecimento através de estímulos que agem sobre ele e esse conhecimento vai sendo construído durante sua vida.
Piaget formulou hipóteses para o desenvolvimento intelectual eadotou métodos de ensino promovendo a interação entre pares. A contribuição dessa abordagem é importante para a vida escolar do aluno. Os trabalhos em grupo, por exemplo, realizadosem sala de aula, são mais produtivos, pois como Piaget defendeu é um momento em que há troca de idéias entre os indivíduos e torna-se uma experiência mais prazerosa do que o trabalhoindividual, que o aluno se obriga a usar seus argumentos sem compartilhá-los com outros.
Podemos então concluir que na Psicologia Genética, o homem passa a se compreender melhorem um mundo que está em constante mudança.

Referências Bibliográficas:

Psicologia: Teoria e Pesquisa –www.scielo.br / Internet

Módulo de Psicologia e Educação – parte I
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