psicologia na educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ
CAMPUS DE CURRAIS NOVOS

DISCIPLINA: DED0700 - Fundamentos de Psicologia
DOCENTE: Katiene Symone Brito Pessoa Silva

Queridas(os),
Com base no texto de Bock (2011) respondam as questões que seguem. A atividade deverá ser postada até o próximo dia 12.04. e valerá 1,5 correspondente a I unidade.

BEHAVIORISMO
1 – Principais representantes e período de efervescência?
JACQUES LOEB (1859 -1924)
EDWARD LEE THORNDIKE ( 1874-1949)
IVAN PETROVITCH PAVLOV (1849-1936)
VLADMIR M. BEKHTEREV (1857 - 1927)
EDWIN B. HOLT ( 1873 - 1946)
SKINER
WATSON

2 – Objeto de estudo?
O COMPORTAMENTO HUMANO

3 – Qual a metodologia utilizada?
ESTÍMULO E RESPOSTA

4 – Como o comportamento é entendido pelos behavioristas?
VEM O COMPORTAMENTO, COMO RESULTADO DA INTERAÇÃO DO HOMEM COM O SEU AMBIENTE. O HOMEM ENQUANTO PRODUTO E PRODUTOR DESSA INTERAÇÃO.

5 – Qual a diferença entre o comportamento respondente e o comportamento operante? A DIFERENÇA É QUE O COMPORTAMENTO RESPONDENTE É INVOLUNTÁRIO NÃO PODEMOS DETERMINAR, DEFINI-LO COMO SENDO UM REFLEXO, POR EXEMPLO, PISCAR O OLHO NA PRESENÇA DE UM CISCO, ENQUANTO QUE O OPERANTE É VOLUNTÁRIO E DEU ORIGEM A TESE DE ESTÍMULO E RESPOSTA ONDE O INDIVÍDUO É ESTIMULADO A FAZER ALGO E RESPONDE POSITIVAMENTE OU NEGATIVAMENTE AO ESTÍMULO QUE LHE FOI DADO.

6 – Qual o papel dos reforçadores na abordagem behaviorista?
INFLUÊNCIAR OU CONTROLAR O COMPORTAMENTO HUMANO

7 – Como os estímulos são percebidos no behaviorismo?
DISCRIMINAÇÃO: A RESPOSTA MANTEM-SE NA PRESENÇA DO ESTÍMULO, PORÉM SOFRE A EXTINÇÃO NA PRESENÇA DE OUTRO.
GENERALIZAÇÃO: AS RESPOSTAS ASEMELHAM-SE AO CONJUNTO DE ESTÍMULOS PERCEBIDOS COMO SIMILARES.
CONTROLE DE ESTÍMULOS: SE DÁ QUANDO A FREQUÊNCIA DA RESPOSTA DIFERE SOB ESTÍMULOS DIFERENTES.

8 – Escolha uma situação cotidiana e, a partir do olhar behaviorista, procure aplicar os conceitos