Psicologia freudiana

Taquara2007SUMÁRIO1 INTRODUÇÃO
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2 FICHA DE LEITURA
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2.1 Dados da Obra
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2.2 Extratos de Texto
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3 ANÁLISE CRÍTICA
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1 INTRODUÇÃO
Este trabalho, que foi requisitado pela professora Maria de Fátima Reszka para adisciplina de Psicologia da Educação I, é dividido em duas partes. Primeiro, uma ficha de leiturado livro “Freud e a Educação –
O Mestre do Impossível
”, da autora Maria Cristina Kupfer. Nessaficha encontram-se as passagens do texto que considerei mais significativas. Depois, uma breveanálise crítica da obra.
2 FICHA DE LEITURA2.1 Dados da ObraTítulo:
Freud e a Educação –
O Mestre do Impossível
Autora:
Maria Cristina Kupfer
Série:
Pensamento e Ação no Magistério
Editora:
Scipione
Local:
São Paulo
Edição:
3ª
Impressão:
7ª
Ano:
2002
2.2 Extratos de Texto
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Apresentação
“Freud acalentava o sonho de que um dia a Psicanálise pudesse ser colocada a serviço dasociedade como um todo e, principalmente, da Educação.” (p. 7)“Sua filha Anna dedicou-se à pesquisa das bases psicanalíticas para uma pedagogia. Supunhaque a Psicanálise poderia ser transmitida aos professores enquanto saber teórico. Através de seus livros, muitos professores entraram em contato com aquilo que passou a ser chamado de desenvolvimento afetivo das crianças.” (p. 7)“A nós cabe a tarefa de compreender o trabalho de Freud enquanto mestre e dele extrair, se possível, alguma inspiração para a prática do dia-a-dia do professor.” (p. 8)“...pode-se dizer que Freud foi um mestre da educação porque abriu caminho