PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: O ADULTO

Desde o início do século XX, as pesquisas sobre o crescimento e desenvolvimento têm resultado em diferentes teorias. Essas teorias variam em relação a como os seres humanos são vistos e qual aspecto do desenvolvimento é enfatizado.
Segundo Freud, em uma abordagem superficial, a personalidade de um indivíduo se divide em três partes distintas: id, ego e superego. O id direciona o comportamento com o objetivo de satisfação imediata das necessidades. O superego é a consciência do indivíduo, formada como resultado da interiorização das restrições e exigências da sociedade. O ego representa o Eu consciente do indivíduo. Freud ainda divide a mente em consciente e subconsciente. A mente consciente abrange pensamentos, sentimentos ou conhecimentos dos quais o indivíduo tem consciência. O inconsciente compreende pensamentos, sentimentos e desejos ocultos, que podem ser sido conscientes em alguma ocasião, mas que são conscientes ou inconscientes reprimidos.
Erik Erikson baseia sua teoria sobre o desenvolvimento psicossocial no processo de socialização. A formulação hipotética de Erikson enfatiza o desenvolvimento do ego e do aprendizado para a interação com o mundo real. Também enfatiza as influências ambientais e o impacto de pais, irmãos e família em geral. Para Erikson, o conflito do adulto é a intimidade versus o isolamento. É a fase do jovem adulto entre 20 e 30 anos, na qual o indivíduo participa de relacionamentos ocupacionais e amorosos ou escolhe permanecer sem compartilhar a vivência do dia-a-dia com o outro. Para o adulto intermediário, o conflito é a produtividade versus a auto-absorção. A fase da meia-idade, de 30 a 60 anos, é um período em que o indivíduo está interessado em estabelecer e orientar a próxima geração.
Abraham Maslow desenvolveu uma teoria de crescimento e desenvolvimento baseada em uma série de necessidades humanas. Maslow considera o bem-estar fisiológico e a homeostase as necessidades humanas mais