Psicologia desenvolvimento socio afetivo
Diante de tal teoria, é lançada a seguinte questão:
“Por que a psicologia educacional não pode deixar de incluir a psicanálise no elenco de seus conteúdos?”
- A partir da impossibilidade de estudar os processos de desenvolvimento e aprendizagem do indivíduo dando inicio da construção da inteligência e da racionalidade;
- Porque o estudo das fases psicossexuais do desenvolvimento possibilita inferir nos quesitos que constituirão o alicerce afetivo da personalidade da criança;
- Pois permite a compreensão da passagem do estado da natureza para o estado da cultura.
O núcleo central da psicanálise, como teoria da personalidade, são os processos inconscientes, que apresentam uma “série de facetas inter-relacionadas” que incluem as seguintes abordagens:
1. Transformação da energia instintiva em motivações
Consiste em um sistema que envolve aspectos psíquicos e biológicos. Seres humanos e animais possuem instintos e motivações, de caracteres biológicos, ao nascerem. A dicotomia entre tais seres diz respeito ao caráter psíquico, onde os seres humanos, ao sofrer uma tensão de energia causada pelo instinto, optam para qual objeto deseja canalizar tal energia. Esse ato de opção é chamado, no estudo da psicanálise, de pulsão.
2. Organização Estrutural da Personalidade
A mente humana, segundo Freud, é constituída por três constructos: Id, Ego e Super-Ego.
ID: Pertencente ao caráter biológico do ser humano, o ID é o reservatório dos instintos, sendo assim, é partir dele que se inicia o trabalho do inconsciente. O ID cria desejos, sonho independente das possibilidades reais de satisfação. Sendo totalmente irracional, o ID, sofre dois tipos de interjeições: O ego e o super-ego.
EGO: Pertencente ao caráter psíquico do ser humano, o ego tem como finalidade harmonizar os conflitos